本文關(guān)鍵詞：依法治國背景下寧夏大學(xué)生法治意識(shí)生成路徑研究

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【摘要】：自我國改革開放以來,依法治國方略幾經(jīng)變革,最終在黨的十五大被正式提出,并于1999年3月,經(jīng)九屆全國人大二次會(huì)議以根本法的形式確立其地位。黨的十八屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》,該決定對(duì)于一個(gè)有著上千年“人治”傳統(tǒng)的國家來說,是一次向法治國家挺進(jìn)的正式宣言,也必定是一場國家治理領(lǐng)域中廣泛而深刻的革命,該決定的全面實(shí)施,會(huì)帶來一個(gè)嶄新的中國�？梢�,全面實(shí)施依法治國方略對(duì)當(dāng)前中國的重要性,也足見我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家目標(biāo)的決心。而法治國家的建成有賴于人的作用,有賴于一國公民法治意識(shí)的建立,尤其當(dāng)代高等院校大學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)。法治意識(shí)作為現(xiàn)代意識(shí)的標(biāo)志性元素,它的確立有助于我國法治國家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高等院校大學(xué)生群體作為依法治國主體的一部分,是我國未來建設(shè)的主力軍,肩負(fù)著強(qiáng)國興邦的重任。對(duì)該群體法治意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查及問題的發(fā)現(xiàn),不僅可以改善該群體自身與法治環(huán)境發(fā)展的不協(xié)調(diào)之處,也有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),更是我國現(xiàn)如今提出依法治國的應(yīng)有之義。本文通過對(duì)法治、法治意識(shí)與相關(guān)概念的界定,明確二者分別與相似概念的范圍、內(nèi)容及其與依法治國的關(guān)系。立足于寧夏自治地方的高校大學(xué)生,采用問卷調(diào)查的方式,反映本區(qū)大學(xué)生法治意識(shí)要素的形成情況及存在的問題,并分析其成因,力圖從多角度改進(jìn)寧夏高等院校大學(xué)生法治意識(shí)的現(xiàn)狀,為社會(huì)主義法治國家、全面推進(jìn)依法治區(qū),建設(shè)“四個(gè)寧夏”建設(shè)添磚加瓦。
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D920.0;G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1306471