本文關(guān)鍵詞：從“被動接受”到“主動交往”——高校思想政治理論課教學(xué)交往的回歸

  更多相關(guān)文章： 思想政治理論課 教學(xué)交往 師生互動交往

【摘要】：思想政治理論課教學(xué)活動中師生間的教學(xué)交往活動,是當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)中面臨的一個重要問題。課堂上師生間的交往質(zhì)量影響著課堂教學(xué)效果以及學(xué)生思想品格的養(yǎng)成。思想政治理論課課堂教學(xué)舊常態(tài)體現(xiàn)為師生間缺乏交往活動,學(xué)生"被動接受",表現(xiàn)為囿于傳統(tǒng)的"灌輸論"思想而沒有交往、教學(xué)交往中的形式主義使教學(xué)交往不復(fù)存在、虛假教學(xué)交往的存在使思想政治理論課課堂被教師宰制、忽視學(xué)生心理與非語言的教學(xué)交往。"知識本位論"、"教材中心論"、"教師中心論"與"學(xué)生中心論"的曖昧關(guān)系,以及"教學(xué)管理本位主義"客觀上阻礙了思政課教學(xué)交往的進(jìn)行。通過重構(gòu)教學(xué)交往價值,倡導(dǎo)生活即交往的理念;重建交互主體性觀念,注重師生間互動交往;重建師生交往的評價,給予教學(xué)交往以更多的關(guān)注;重建交往內(nèi)容,提高課堂的開放性;重構(gòu)思政課教學(xué)交往過程,豐富教學(xué)思維方式;重構(gòu)思政課交往模式,拓展教學(xué)交往的課外渠道,可以化解被動接受,實現(xiàn)教學(xué)交往的回歸。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部規(guī)劃基金項目“社會排斥理論視野下高等學(xué)校貧困生社會支持與社會適應(yīng)研究”(12YJA840016)
【分類號】：G641
【正文快照】： 教學(xué)活動是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要載體,也是大學(xué)知識傳授的重要渠道,更是文化傳承的重要手段。大學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該如何組織對于大學(xué)意義重大,大學(xué)教學(xué)活動本質(zhì)上是一種師生間的交往活動,教學(xué)交往是在教學(xué)情境下師生相互交流思想、情感、觀點和信息的人際溝通活動。思想政治理論課(

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳時見,楊素萍;試論課堂教學(xué)交往[J];基礎(chǔ)教育研究;2000年03期

2 宗嵐;關(guān)于教學(xué)交往的認(rèn)識與思考[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年01期

3 陳旭遠(yuǎn);;競爭——教學(xué)交往的基本方式之一[J];教育研究與實驗;2000年04期

4 李國霖;論教學(xué)交往能力[J];教育導(dǎo)刊;2001年01期

5 黃綺珊;營造教學(xué)交往的良好狀態(tài)[J];教育導(dǎo)刊;2001年09期

6 曾英;試論師生課堂教學(xué)交往[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2001年03期

7 崔英錦;教學(xué)交往中的合作行為探究[J];黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報;2002年04期

8 倪壽英;淺談改善教學(xué)交往的基本策略[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報;2002年S1期

9 程勝;課堂教學(xué)交往的缺失與對策[J];天津市教科院學(xué)報;2002年04期

10 程勝;課堂教學(xué)交往缺失淺析[J];教學(xué)與管理;2002年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉宏展;梁瑞生;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)交往[A];中國光學(xué)學(xué)會2006年學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2006年

2 王仁元;;淺析閱讀教學(xué)交往中“對話”的幾個誤區(qū)[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 河南省汝州市 黃武強;教學(xué)交往行為及特點[N];學(xué)知報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李淑賢;社會學(xué)視野下的有效教學(xué)交往研究[D];西南大學(xué);2010年

2 明萃云;初中教師課堂教學(xué)交往的對象差異研究[D];山西師范大學(xué);2009年

3 于桂金;課堂教學(xué)交往的有效性研究[D];上海師范大學(xué);2012年

4 殷瑛;“自由”與“規(guī)范”[D];湖南師范大學(xué);2015年

5 賈海紅;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交往有效性的個案研究[D];西北師范大學(xué);2015年

6 吳淑鳳;教學(xué)交往的道德教育意蘊及路徑探析[D];陜西師范大學(xué);2008年

7 趙香元;有效課堂教學(xué)交往研究[D];湖南科技大學(xué);2009年

8 傅惠敏;語文教學(xué)交往簡論[D];江西師范大學(xué);2005年

9 江燕;教學(xué)交往在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施策略[D];華中師范大學(xué);2006年

10 鄔開東;論促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)交往[D];安徽師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1290624