本文關(guān)鍵詞：美國教師教育認(rèn)證改革:機(jī)構(gòu)重建和標(biāo)準(zhǔn)再構(gòu)

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【摘要】：美國近年來對其教師教育認(rèn)證制度實施了新一輪改革,改革的動因在于社會對教師教育質(zhì)量的強(qiáng)烈訴求以及傳統(tǒng)教師教育認(rèn)證制度的弊端凸顯等。改革的舉措之一是對NCATE和TEAC兩大教師教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行合并,形成全國統(tǒng)一的教師教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)。改革的另一舉措是推出新一代教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),其變化與新意體現(xiàn)在凸顯證據(jù)為本的績效評價理念、提出更為嚴(yán)格的師范生入學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)、同步促進(jìn)教師教育和基礎(chǔ)教育改善等。美國教師教育認(rèn)證改革經(jīng)驗為我國的相關(guān)改革提供了借鑒和參考。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(14YJA880013)系列研究成果之一
【分類號】：G659.712
【正文快照】： 美國自2010年以來開啟了新一輪教師教育(指職前教育)認(rèn)證制度改革,這集中體現(xiàn)在合并全美教師教育認(rèn)證委員會(National Council for Ac-creditation of Teacher Education,NCATE)和教師教育認(rèn)證委員會(Teacher Education AccreditationCouncil,TEAC)兩大教師教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)和構(gòu)建

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1276010