本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)過程中的合同糾紛及對策研究

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【摘要】：我國高校大學(xué)生的就業(yè)過程基本可劃分為三個階段,即:從實習(xí)到落實“三方協(xié)議”再到最終簽訂勞動合同,隨著高校畢業(yè)人數(shù)規(guī)模的擴大以及就業(yè)市場的競爭日趨激烈,大學(xué)生在各個階段都出現(xiàn)了不同程度的協(xié)議或合同糾紛,這些就業(yè)糾紛不僅損害了就業(yè)雙方的合法權(quán)益,也擾亂了高校畢業(yè)生就業(yè)市場。因此,如何減少大學(xué)生在就業(yè)過程中的主要合同糾紛,以維護大學(xué)生就業(yè)權(quán)益和促進高校畢業(yè)生順利就業(yè),已成為亟需關(guān)注和解決的問題,本文正是基于此核心問題進行了分析和探討。本文以大學(xué)生就業(yè)過程中的重要合同為研究對象,運用文獻法從大學(xué)生實習(xí)、就業(yè)協(xié)議及勞動合同簽訂三個方面對相關(guān)文獻進行了梳理,介紹了這三個階段的相關(guān)制度,進而采用案例研究方法,描述了大學(xué)生實習(xí)中的人身損害與報酬給付糾紛,就業(yè)協(xié)議中因協(xié)議性質(zhì)和效力期限不明以及服務(wù)期與違約金的約定而引起的糾紛,勞動合同中因不規(guī)范合同、違法約定試用期及社會保險爭議導(dǎo)致的糾紛。通過分析上述糾紛,本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)過程中的主要合同存在以下主要問題:實習(xí)與就業(yè)協(xié)議的法律性質(zhì)模糊致使實踐中協(xié)議的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)存在分歧;缺乏實習(xí)與就業(yè)協(xié)議的專門立法;政府與高校在實習(xí)的管理和服務(wù)方面存在漏洞,就業(yè)協(xié)議在制度設(shè)計上與現(xiàn)實不協(xié)調(diào),主要表現(xiàn)為高校作為就業(yè)協(xié)議主體較為尷尬,就業(yè)協(xié)議內(nèi)容并不細(xì)致,缺乏核心條款;大學(xué)生在勞動合同簽訂中缺乏法律素養(yǎng),對試用期、違約金及服務(wù)期的約定認(rèn)識不足;高校在大學(xué)生就業(yè)權(quán)益維護方面的專業(yè)化指導(dǎo)不足并缺乏針對性;大學(xué)生就業(yè)糾紛的救濟渠道狹窄,維權(quán)困難等。針對上述問題,本文從立法、政策制定等方面提出了完善大學(xué)生就業(yè)制度并使糾紛處理更趨合理的意見,主要包括:明確大學(xué)生就業(yè)過程中有關(guān)協(xié)議的合同性質(zhì),落實大學(xué)生勞動者的法律身份與就業(yè)協(xié)議的民事合同地位;完善大學(xué)生就業(yè)過程中的相關(guān)合同制度;指導(dǎo)大學(xué)生依法簽訂和履行與就業(yè)相關(guān)的協(xié)議和合同;合理設(shè)置處理大學(xué)生就業(yè)糾紛的法律救濟途徑等。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D923.6;G647.38

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4 吳興人;跨過幾道“觀念門檻”[N];解放日報;2013年

5 本報記者 邱s，

本文編號：1272354