本文關鍵詞：燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理研究

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【摘要】：職業(yè)化與專業(yè)化已成為當前高校輔導員隊伍管理的熱點問題。大學生的健康發(fā)展、學校的穩(wěn)定與發(fā)展及輔導員的可持續(xù)發(fā)展都離不開輔導員的職業(yè)化與專業(yè)化。輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理對整個學校學生思政工作的成效,甚至對學校人才培養(yǎng)質量都有著較大影響。輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理,可以促進輔導員自身的較好發(fā)展,有利于輔導員職業(yè)能力的提升、輔導員隊伍的穩(wěn)定,有利于高校的長遠發(fā)展,有利于學生在大學期間的較好成長。然而,如何解決輔導員隊伍管理面臨的問題,探索輔導員隊伍管理的新機制,已迫在眉睫。要解決這一問題,筆者認為必須推動輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理。當前,輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化越來越受到教育主管部門和高校思想政治理論研究者的關注,國家也出臺了高校輔導員職業(yè)能力標準。筆者結合自身八年來的工作實踐,對燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理進行探討和研究。目前,國內很多學者的研究更多的是圍繞輔導員隊伍建設情況來展開探討。筆者從管理學角度來研究燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理問題。本文從輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理的內涵入手,以職業(yè)生涯管理理論和激勵理論為本文的理|論依據(jù),采用訪談和問卷調查獲得了燕京理工學院輔導員隊伍的第一手材料,對燕京理工學院輔導員隊伍管理的現(xiàn)狀進行研究,并借助波特-勞勒綜合激勵模型、采用模型分析法分析輔導員職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展的必備要素,結合必備要素以及調研統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析找出燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理存在的主要問題。通過研究得出,當前燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理存在著職業(yè)定位不清晰、職業(yè)能力有待提高、隊伍不穩(wěn)定和機制不完善等主要問題。針對存在的問題,提出了明確定位,加強管理;提高素質,實現(xiàn)專業(yè)化;優(yōu)化職業(yè)環(huán)境,培養(yǎng)成就感;完善機制,推進職業(yè)化等對燕京理工學院輔導員隊伍職業(yè)化與專業(yè)化管理有效的建議。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647.2

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本文編號：1263070