本文關(guān)鍵詞：新中國(guó)文學(xué)教材中“民族性”的理論表述之考察

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【摘要】：文學(xué)理論課是我國(guó)高校中文系的必修課程之一。相應(yīng)的文學(xué)理論教材,在傳授文學(xué)的基本原理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)等方面都具有重要的意義。新中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)科建制至今已有60余年,但少數(shù)民族文學(xué)理論教材的產(chǎn)生和發(fā)展,其研究目前仍存在不足。本文從“民族性”的角度出發(fā),以個(gè)案研究的方法梳理少數(shù)民族文學(xué)理論教材的發(fā)展軌跡,針對(duì)當(dāng)中的理論性表述進(jìn)行分析。作為對(duì)照,同時(shí)選取新中國(guó)成立以來(lái)不同時(shí)期的主流文學(xué)理論教材,考察教材中“民族性”理論表述的歷史演變和話語(yǔ)內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)比分析,揭示兩者之間雖存在著互為依存的內(nèi)在聯(lián)系,但在話語(yǔ)表述上呈現(xiàn)出一種分割的現(xiàn)象和二元對(duì)立性的思維,沒(méi)有達(dá)到一種有序?qū)υ挼膶哟�。有機(jī)多元的文論話語(yǔ)建構(gòu),有利于推動(dòng)兩個(gè)學(xué)科之間的有效溝通、為文學(xué)理論教材建設(shè)提供一些有益的思考。
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I0-4;G642

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