發(fā)布時間：2017-11-30 08:20

  本文關(guān)鍵詞：論社會轉(zhuǎn)型視域下高校教師的倫理困境與價值沖突

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【摘要】：在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期,社會結(jié)構(gòu)、生活方式、價值風(fēng)尚等大環(huán)境的迅速變遷,以及高校教育模式、管理體制、評價機制等小環(huán)境的深刻改變,客觀上使一些高校教師在職業(yè)認(rèn)同、教學(xué)方式、師生關(guān)系處理等方面程度不同地陷入了倫理困境和價值沖突,并從而在一定程度上對高校教育教學(xué)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。教師自身思想價值觀念的調(diào)適是應(yīng)對這些倫理困境和價值沖突的內(nèi)在因素和根本方式,但社會大環(huán)境的合理優(yōu)化以及高校教育模式、管理體制、評價機制的改進(jìn)與完善,也是不可忽略的外部條件。
【作者單位】： 井岡山大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目“‘倫理’視域下教師職業(yè)道德規(guī)范研究”(項目編號:YG2014135)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 任何職業(yè)都包含著一定的倫理規(guī)范以及從業(yè)者對這一職業(yè)的價值認(rèn)同。而高校教師作為一種特殊職業(yè),更是承載著整個社會的價值期待,維系著整個社會的倫理風(fēng)尚。然而,隨著社會轉(zhuǎn)型時期社會結(jié)構(gòu)、生活方式、價值風(fēng)尚等大環(huán)境以及高校教育模式、管理體制、評價機制等小環(huán)境的深刻變

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 尼瑪拉姆;;我國高等教育倫理困境誘因及應(yīng)對策略[J];黑龍江高教研究;2013年07期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1238646