本文關鍵詞：自媒體對涵養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的作用研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的突飛猛進,以微博和微信等為主要代表的自媒體迅猛發(fā)展起來,傳統(tǒng)媒體傳播信息一統(tǒng)天下的格局被急劇打破。作為新媒體突出代表的自媒體,以其所特有的時尚性、快捷性等特點,深受喜愛新鮮事物的大學生的歡迎,成為了大學生學習和生活中必不可少的傳播媒介。自媒體在教育中的運用,并不僅僅因為它是一種新的網(wǎng)絡媒體,而是因為它起著傳播正確價值觀的導向作用。但自媒體也是一把雙刃劍,不可避免地對涵養(yǎng)大學生核心價值觀產(chǎn)生相當程度的負面影響。由于自媒體的發(fā)展是一個不可逆的趨勢,因此研究其對涵養(yǎng)大學生核心價值觀的作用具有重大的意義。文章首先對選題背景和選題意義進行了論述,并詳細歸納總結(jié)了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,得出了自媒體和涵養(yǎng)大學生核心價值觀之間關系的糟粕和精華。其次說明了文章的研究思路、方法和創(chuàng)新點。在此基礎上闡述了自媒體的內(nèi)涵,以及分析自媒體具有準入門檻低、個性化和平民化、交互性超強和傳播速度極快以及不可避免的“后現(xiàn)代性”等特點,并詳細整合了自媒體興起、壯大和興盛發(fā)展的三個階段。充分結(jié)合大學生當前常用即時通訊、博客、微博等自媒體形式來深入對大學生使用自媒體的現(xiàn)狀進行分析,主要有：智能手機在大學生中使用率極高；多數(shù)大學生對自媒體工具依賴心理極強；多數(shù)大學生對自媒體上的信息持理性態(tài)度。最后分析涵養(yǎng)大學生核心價值觀所帶來的正負影響。正面影響主要是從拓寬教育情境和載體,增強傳播的自主性和互動性、豐富教育方法和深化教育方式以及開辟教育新環(huán)境這幾方面進行了闡述；負面影響主要從信息的良莠不齊、后現(xiàn)代主義的影響、信息傳播的缺點和應對機制的滯后性等方面來進行闡述。因此揚長避短,提出了一些強化自媒體涵養(yǎng)大學生核心價值觀的對策：提升高校教師的媒介素養(yǎng),強化其主導作用、促進大學生與自媒體良性互動,增強教育實效性和營造自媒體正能量氛圍,優(yōu)化教育大環(huán)境等。
【學位授予單位】：山西農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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