本文關鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程中的感性直觀與理性反思——以“中國審美文化”課程為例

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【摘要】：近年來,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的課程在各大高校得到廣泛的重視和設置,成為通識教育的重要組成部分。雖然在課程設置上未必科學、合理,但對于培養(yǎng)大學生的人文精神和科學精神有著重要的意義。這一點在"中國審美文化"課程中得到了很好的體現(xiàn)。"中國審美文化"課程是以豐富生動的感性材料為基礎,引導學生進行深度的理性思考,由此培養(yǎng)學生的感性直觀和理性反思能力,從而讓他們更好地理解和把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
【作者單位】： 安徽大學哲學系;
【基金】：安徽省教育廳質(zhì)量工程一般教學研究項目(2014jyxm054) 安徽大學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育計劃項目(教研類)(J18541014)
【分類號】：G641
【正文快照】： 近年來,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的課程在各大高校得到廣泛的重視和設置,成為通識教育的重要組成部分。雖然在課程設置上未必科學、合理,但通過學習,可以讓我們理解和把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值和獨特優(yōu)勢,增強我們的文化認同感;同時培養(yǎng)我們的人文精神和科學精神。但此類

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