本文關鍵詞：高校實驗室突發(fā)安全事故管理的心理干預機制構建

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【摘要】：高校實驗室因為部分實驗人員安全意識淡薄、實驗室安全管理制度不健全以及安全教育工作不到位等原因?qū)е峦话l(fā)安全事故時有發(fā)生,嚴重影響教學、科研的正常運行和發(fā)展。通過分析實驗室安全管理與心理干預的關系,針對實驗室的安全事故預防與管理,建立安全事故管理的心理干預機制;從組織調(diào)節(jié)、領導調(diào)節(jié)、朋輩調(diào)節(jié)和自我調(diào)節(jié)的"四方位"的心理調(diào)節(jié)網(wǎng)絡入手,運用正確的心理干預方法,通過建立穩(wěn)定的心理安全活動網(wǎng)絡、加強實驗過程中人的行為失誤的控制和合理運用正強化或心理危機干預等方法做好實驗室安全事故前的預防與干預、事故中的控制與指導、事故后期的調(diào)適與完善,確保人的因素在實驗室突發(fā)安全事故管理中發(fā)揮正確的作用。
【作者單位】： 揚州大學高等教育研究所;揚州大學實驗室與設備管理處;
【基金】：2015年江蘇省高等教育教改研究立項課題(2015JSJG292) 揚州大學“高端人才支撐計劃”的資助
【分類號】：G647
【正文快照】： 0引言高校實驗室是學校教學、科研和社會服務等工作正常開展的必要保障。實驗室安全是實驗室建設和管理的基礎保證,與廣大師生員工身心健康息息相關,也是實現(xiàn)和諧校園的重要前提之一[1]。實驗室的安全管理對象主要包括:實驗的主體—人和實驗的對象—物。據(jù)有關資料統(tǒng)計,20世紀

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本文編號：1228454