大學排行榜指標體系研究及反思
本文關(guān)鍵詞:大學排行榜指標體系研究及反思
【摘要】:隨著高等教育的不斷向前發(fā)展和成熟,高等教育迎來了大眾化教育階段,隨之而來的便是大學排行榜的產(chǎn)生。大學排行榜最先產(chǎn)生于美國,并席卷到世界各個國家。大學排名是對大學師資水平、教育水平、科研水平、社會影響力進行評價的一種重要方式。在國內(nèi)外各大學排行榜逐漸發(fā)展過程中,漸漸形成了自身獨有的指標體系,從各自不同的角度對大學的師資水平、教育水平、科研水平、社會影響力等方面進行了不同理解和要求。大學排名是對高校進行評價的一種重要方式,有其存在的重要意義,可以為社會大眾一個了解高校的渠道,是學生和家長擇校的重要參考依據(jù),也是高校進行自我評價的重要方式。近年來大學排名這個問題被越炒越熱,受到了社會大眾的廣泛關(guān)注,急需一個科學的大學排行榜指標體系,但目前的大學排名過程中并不是所有的排名結(jié)果都是科學的、嚴肅的。當前大學排名的指標體系存在著許多問題,這些問題包括:排名以未經(jīng)科學證實的假設為起點而缺乏理論基礎;排名指標體系簡單片面化;排名機構(gòu)缺乏真實可信的高校訊息;排名機構(gòu)商業(yè)化炒作等等。中國開展大學評價系統(tǒng)的研究工作,應該得到認可,應該注重大學排名的科學性。科學的大學排名對高校和高等教育事業(yè)的良好發(fā)展是有益處的。與此同時,必須強調(diào),從事大學排名研究工作要堅持科學的態(tài)度和嚴肅性,不能讓沒有科學依據(jù)的或著以營利為目的的大學排名結(jié)果,堂而皇之地以“科學”的旗號在社會上廣泛的傳播。
【學位授予單位】:重慶師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G649.2
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本文編號:1228206
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