本文關(guān)鍵詞：論近二十年來(lái)國(guó)家高等教育政策調(diào)整對(duì)中西部地方高校的影響

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【摘要】：近年來(lái),我國(guó)中西部地方高校在擴(kuò)招政策的影響下得到快速發(fā)展,其規(guī)模擴(kuò)大、人數(shù)增加,但是表面的繁榮卻掩藏了內(nèi)部的危機(jī)。隨著國(guó)家"211工程""985工程"的實(shí)施,中西部地方高校所面臨的發(fā)展問(wèn)題日益嚴(yán)重。雖然國(guó)家實(shí)施的"2011計(jì)劃""中西部高等教育振興計(jì)劃"為高校帶來(lái)了發(fā)展契機(jī),但政策支持的規(guī)模、力度、范圍、持久性,以及中西部地方高校能否抓住機(jī)遇仍是一個(gè)值得討論的話(huà)題。從中國(guó)高等教育發(fā)展的背景和歷程來(lái)看,中西部地方高校的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家政策的支持。因此,國(guó)家在制定高等教育政策時(shí),一方面,要進(jìn)行充分的科學(xué)論證,使中央財(cái)政直接支持的高校布局趨向合理,并保持政策的連續(xù)性;另一方面,要加大支持中西部地方高校的力度,增加針對(duì)性強(qiáng)的項(xiàng)目政策等。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題“我國(guó)高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)模型研究”(13JZDW010)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 改革開(kāi)放后,國(guó)家為了加強(qiáng)對(duì)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)和宏觀(guān)調(diào)控,提出了將我國(guó)劃分為東部、中部和西部三大區(qū)域,此種劃分方法是在1986年召開(kāi)的六屆全國(guó)人大四次會(huì)議上通過(guò),并在“七五”計(jì)劃中正式公布的。這次劃分的東部地區(qū)包括北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙

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