發(fā)布時(shí)間：2017-11-21 02:12

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生成長(zhǎng)的金字塔模型——基于實(shí)證研究的本土學(xué)生發(fā)展理論

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【摘要】：金字塔理論基于對(duì)我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)證研究,整合了以學(xué)生為中心的核心教育理念,提出了學(xué)生參與、學(xué)生投入、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展四個(gè)層級(jí)的關(guān)系及其內(nèi)在元素。該模型為我國(guó)高校學(xué)生成長(zhǎng)的差異性提供了解釋,為教育實(shí)踐、政策制定和教育研究提供了理論框架。它對(duì)實(shí)證研究我國(guó)大學(xué)生成長(zhǎng)、建構(gòu)適切的中國(guó)大學(xué)生發(fā)展理論,對(duì)提高我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、改進(jìn)教育管理實(shí)踐具有重要的理論和實(shí)踐意義。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(13YJC880002) 浦江人才計(jì)劃(13PJC069)
【分類(lèi)號(hào)】：G645.5
【正文快照】： 人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是目前中國(guó)高等教育的熱門(mén)議題,也是保障和提高高等教育質(zhì)量的首要問(wèn)題。隨著對(duì)人才質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)注不斷深入,同時(shí)受?chē)?guó)際人才培養(yǎng)理念和范式轉(zhuǎn)變的影響,我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式逐漸從知識(shí)或?qū)W科中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)化,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 林宏杰;;基于金字塔模型的服裝產(chǎn)業(yè)信息化建設(shè)策略[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年08期

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本文編號(hào)：1209314