發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 03:23

  本文關(guān)鍵詞：《高等教育信息素養(yǎng)框架》指導(dǎo)下的信息素養(yǎng)教育改革

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【摘要】：ACRL新頒布的《高等教育信息素養(yǎng)框架》是國際范圍內(nèi)信息素養(yǎng)教育的重要指導(dǎo)文件。本文通過對其指導(dǎo)思想、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)理論進(jìn)行分析概括,探討信息素養(yǎng)教育改革問題。結(jié)合對新框架指導(dǎo)思想的分析,探討信息素養(yǎng)內(nèi)涵的拓展,明確信息素養(yǎng)教育的新視野、新目標(biāo)。通過對框架各組成部分內(nèi)容的細(xì)致解讀,提煉相關(guān)教學(xué)點(diǎn),為教學(xué)內(nèi)容改革提供參考。探討信息素養(yǎng)教學(xué)模式的創(chuàng)新,以及圖書館員在其中的作用,對在我國高校信息素養(yǎng)教育中落實(shí)新框架提出建議。筆者認(rèn)為信息素養(yǎng)教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)面向新信息環(huán)境,面向研究和發(fā)展過程中的信息活動(dòng),從情感、行為、認(rèn)知、批判性思維等方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息能力。信息素養(yǎng)教育改革應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,形成對信息素養(yǎng)內(nèi)涵和教育目標(biāo)的新認(rèn)識;重新設(shè)計(jì)信息素養(yǎng)教育項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容指南;轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,融入專業(yè)教育;發(fā)揮圖書館員的獨(dú)特作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院;北京師范大學(xué)圖書館;
【分類號】：G252.7;G642
【正文快照】： 1引言美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)(ACRL)于2015年2月正式頒布的《高等教育信息素養(yǎng)框架》(Frameworkfor Information Literacy for Higher Education,以下簡稱《框架》)是一個(gè)指引高等教育機(jī)構(gòu)信息素養(yǎng)課程發(fā)展的機(jī)制,旨在挖掘信息素養(yǎng)教育的巨大潛能,使其成為更有深度、更加系

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本文編號：1205920