本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)教師發(fā)展的效應(yīng)分析——驅(qū)動(dòng)力的視角

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【摘要】：教師評(píng)價(jià)是教師發(fā)展的外部驅(qū)動(dòng)力。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行大學(xué)教師評(píng)價(jià)對(duì)教師發(fā)展具有一定的正效應(yīng),如對(duì)教師行為的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。但其負(fù)效應(yīng)更為明顯,主要呈現(xiàn)為削弱教師內(nèi)在動(dòng)機(jī)、滋生短視思維、壓力與動(dòng)力轉(zhuǎn)換機(jī)制失效三個(gè)方面。原因在于教師評(píng)價(jià)作為外部驅(qū)動(dòng)力改變了教師的行為選擇偏好,且與更需要內(nèi)在動(dòng)機(jī)的探索型工作不匹配。而解決方法是減少教師評(píng)價(jià)與利益的掛鉤,將教師評(píng)價(jià)從單一的"外部驅(qū)動(dòng)力體系"升級(jí)為內(nèi)、外部驅(qū)動(dòng)力結(jié)合的"混合驅(qū)動(dòng)力體系"。
【作者單位】： 武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題“大學(xué)教學(xué)同行評(píng)價(jià)體系建構(gòu)與運(yùn)行研究”(DIA130297)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 一、問題提出任何事物的發(fā)展都需要驅(qū)動(dòng)力,大學(xué)教師發(fā)展也不例外。驅(qū)動(dòng)力是指使機(jī)械做功的各種作用力,引申為推動(dòng)工作、事物前進(jìn)和發(fā)展的力量。丹尼爾·平克認(rèn)為,人類行為的驅(qū)動(dòng)力分為外部驅(qū)動(dòng)力與內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。外部驅(qū)動(dòng)力來自于外在動(dòng)機(jī),即做出特定行為時(shí)外部會(huì)帶來獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰

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