本文關鍵詞：孟子生命觀對大學生生命教育的啟示

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【摘要】：當代大學生是國家的希望和民族的未來,大學生正處于生命成長的關鍵時期,面對當前浮躁、功利的社會風氣,其工作、學習和生活壓力劇增,大學生對生命的意義和價值產生質疑,導致自殘、自殺、他殺和虐待動物等漠視生命的生命困頓和生命亂象時有發(fā)生,對大學生進行生命教育刻不容緩。高校應當開展生命教育以使大學生理解生命、珍愛生命、敬畏生命、享受生命,形成正確的生命價值觀。分析大學生漠視生命的原因,其精神家園的缺失是主要因素之一,而弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構建大學生精神家園的必然要求,故而進行大學生生命教育無法離開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土。儒家思想作為中國兩千多年的主流思想,蘊含著豐富的生命倫理思想,其代表人物孟子被后世稱為“亞圣”,生活在戰(zhàn)亂不已、民不聊生的戰(zhàn)國初期和中期,正是這樣一個時代,使孟子對生命具有了前所未有的認識,形成了他的生命觀。孟子生命觀蘊含著豐富的生命教育資源,對大學生生命教育具有重要的啟示作用,大學生生命教育研究應當繼續(xù)挖掘孟子生命觀的有益思想,為大學生生命教育理論與實踐提供有益借鑒。本文共有三章:第一章是對大學生生命教育的相關內容概述,內容包括生命、生命觀、生命教育以及大學生生命教育的概念解釋,大學生生命教育的緊迫性和重要性以及大學生生命教育的現狀。第二章介紹了孟子生命觀的內容,包括孟子的自然生命觀、精神生命觀和社會生命觀。自然生命觀主要表達了孟子注重人的自然性以及由自然性引申出來的珍愛生命、重視死亡思想;精神生命觀涵蓋了科學意蘊、道德意蘊和審美意蘊,三種意蘊都有詳細展開論述;社會生命觀包括群體生命和個體生命兩部分內容。第三章論述了孟子生命觀對大學生生命教育的啟示。從孟子自然生命觀中得到珍愛生命和正視死亡的啟示;從孟子精神生命觀中得到構建生命教育生態(tài)鏈、注重生命中的道德修養(yǎng)和樹立昂揚向上的生命態(tài)度的啟示;從孟子社會生命觀中得到培養(yǎng)大學生生存意識與和諧意識的啟示,以及對大學生使命與生命教育者使命的啟示。
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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