發(fā)布時間：2017-11-15 11:34

  本文關(guān)鍵詞：“管弦樂課堂”教學(xué)理念的CSCL教學(xué)設(shè)計原理探析

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【摘要】："管弦樂課堂"是將CSCL教學(xué)比做管弦樂隊演出的隱喻,旨在協(xié)調(diào)影響教學(xué)的各種因素,優(yōu)化課堂教學(xué)。"管弦樂課堂"的主體思想是將教學(xué)設(shè)計與即興發(fā)揮相結(jié)合,強調(diào)教學(xué)是一種創(chuàng)造性的活動,強調(diào)給協(xié)作性互動提供充足的空間,強調(diào)教師教學(xué)靈活性對學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的意義。"管弦樂課堂"的設(shè)計與實施模式可以從設(shè)計與計劃、調(diào)節(jié)與管理、適應(yīng)與干預(yù)、感知與評價、教師與學(xué)習(xí)者的角色、實用性與可行性、調(diào)整與協(xié)同、模式提煉與理論提升八大要素入手。這種模式具有較強的可操作性,對CSCL課堂教學(xué)設(shè)計的啟示在于:在教師角色方面,應(yīng)賦予教師權(quán)力實時監(jiān)控課堂,靈活支配整個教學(xué)系統(tǒng);在課堂環(huán)境方面,應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實存在的物理教學(xué)環(huán)境,關(guān)注教師和學(xué)生的位置移動、目光交流和空間距離;在可操作性方面,應(yīng)充分考慮教師和學(xué)生的精力投入,盡量降低技術(shù)工具給教學(xué)和師生帶來的復(fù)雜性和負(fù)擔(dān)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“基于交互式電子白板多元互動課堂的教學(xué)策略重構(gòu)”(13YJA880040)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： “管弦樂課堂”的教學(xué)理念是將課堂比做管弦樂隊的演出,學(xué)生是樂隊的演奏者,教師是指揮,課堂的學(xué)習(xí)活動是樂曲,學(xué)習(xí)工具是各種樂器(Dillenbourg Jermann,2007)。樂隊指揮(教師)努力協(xié)調(diào)樂隊(課堂)中的各個組成部分以期達(dá)到成功演奏(完成學(xué)習(xí)目標(biāo))的目的�！肮芟覙氛n堂”的研，

本文編號：1189614