本文關(guān)鍵詞：美國社區(qū)學院參與綠色經(jīng)濟發(fā)展的路徑研究

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【摘要】：隨著生態(tài)問題的日益嚴重,生態(tài)文明建設(shè)也受到了越來越多的關(guān)注。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,發(fā)展綠色經(jīng)濟則成為促進生態(tài)文明建設(shè)的必然選擇和重要措施。發(fā)展綠色經(jīng)濟,不僅需要企業(yè)自身轉(zhuǎn)型升級,還要建立起自下而上各類主體共同參與的綠色經(jīng)濟發(fā)展機制。高等學校是這些重要主體之一,我國的高等職業(yè)技術(shù)院校是高等教育體系的重要組成部分,應(yīng)當充分發(fā)揮其特殊作用,為發(fā)展綠色經(jīng)濟提供智力支持和相關(guān)服務(wù)。高等職業(yè)院校如何有效推動綠色經(jīng)濟發(fā)展成為當前高等職業(yè)技術(shù)院校面臨的一項重要課題。美國社區(qū)學院在性質(zhì)上與我國地方高職院校相近,因此,本文選擇美國社區(qū)學院為研究對象,探究其是通過怎樣的路徑來有效促進綠色經(jīng)濟發(fā)展的,希望從外部視角為國內(nèi)地方本科和高等職業(yè)院校提供一定的借鑒。本論文包括六大部分。緒論主要包括本研究的緣起、概念、目的、內(nèi)容、方法、意義以及對國內(nèi)外相關(guān)研究的綜述。正文第一部分主要介紹美國社區(qū)學院促進綠色經(jīng)濟發(fā)展的概況,分析美國社區(qū)學院促進綠色經(jīng)濟發(fā)展的原因,介紹了美國綠色經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀,并探究了美國社區(qū)學院促進綠色經(jīng)濟發(fā)展的動力。第二部分探究了美國社區(qū)學院參與綠色經(jīng)濟發(fā)展的管理機制。第三、四、五部分,分別從綠色校園建設(shè)、綠色人才培養(yǎng)和綠色社區(qū)服務(wù)這三個方面,探究社區(qū)學院參與綠色經(jīng)濟發(fā)展的三個路徑。其中,第三部分探討社區(qū)學院如何通過綠色校園建設(shè)參與綠色經(jīng)濟發(fā)展。這一部分主要從管理和實踐兩大方面進行分析。學院主要從教育、校園組織和協(xié)會以及綠化校園運營等方面開展了全面的綠色校園建設(shè)。第四部分探討社區(qū)學院如何通過綠色人才培養(yǎng)參與綠色經(jīng)濟發(fā)展。這一部分介紹社區(qū)學院綠色經(jīng)濟人才培養(yǎng)領(lǐng)域；分析社區(qū)學院的綠色經(jīng)濟人才培養(yǎng)的項目與課程的情況與特點；探究社區(qū)學院綠色經(jīng)濟人才培養(yǎng)方式；最后,分析社區(qū)學院培養(yǎng)綠色經(jīng)濟人才面臨的困難以及其解決辦法。第五部分探討社區(qū)學院如何通過社區(qū)服務(wù)參與綠色經(jīng)濟發(fā)展。這一部分分析社區(qū)學院是如何通過社區(qū)綠色經(jīng)濟宣傳和指導(dǎo),以及社區(qū)綠色經(jīng)濟發(fā)展實踐這兩大方面來開展社區(qū)服務(wù)的。最后,對整個研究進行總結(jié)和思考,從整體上分析社區(qū)學院參與綠色經(jīng)濟發(fā)展的機制。在管理上,美國社區(qū)學院形成了較為系統(tǒng)全面的管理機制——形成了明確的綠色發(fā)展理念,采取了科學有效的管理方式,并將自上而下的管理與自下而上的激勵相結(jié)合。在實踐上,社區(qū)學院通過綠色校園建設(shè)、綠色人才培養(yǎng)和綠色社區(qū)服務(wù)三種不同的路徑形成了參與綠色經(jīng)濟發(fā)展的行動機制,各路徑同時開展又相互影響、相互促進,且每種路徑都有其自身的特點。此外,社區(qū)學院與外部形成了全面的合作與互動機制：這一機制幫助社區(qū)學院推進綠色發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行,為學院提供行動標準和資金支持,同時還幫助社區(qū)學院進行測評監(jiān)督和人才培養(yǎng)。
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G648.6

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：1183091