本文關(guān)鍵詞：美國(guó)社區(qū)學(xué)院參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑研究

  更多相關(guān)文章： 美國(guó)社區(qū)學(xué)院 綠色經(jīng)濟(jì) 可持續(xù)發(fā)展

【摘要】：隨著生態(tài)問(wèn)題的日益嚴(yán)重,生態(tài)文明建設(shè)也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)則成為促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的必然選擇和重要措施。發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì),不僅需要企業(yè)自身轉(zhuǎn)型升級(jí),還要建立起自下而上各類主體共同參與的綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制。高等學(xué)校是這些重要主體之一,我國(guó)的高等職業(yè)技術(shù)院校是高等教育體系的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其特殊作用,為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)提供智力支持和相關(guān)服務(wù)。高等職業(yè)院校如何有效推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為當(dāng)前高等職業(yè)技術(shù)院校面臨的一項(xiàng)重要課題。美國(guó)社區(qū)學(xué)院在性質(zhì)上與我國(guó)地方高職院校相近,因此,本文選擇美國(guó)社區(qū)學(xué)院為研究對(duì)象,探究其是通過(guò)怎樣的路徑來(lái)有效促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的,希望從外部視角為國(guó)內(nèi)地方本科和高等職業(yè)院校提供一定的借鑒。本論文包括六大部分。緒論主要包括本研究的緣起、概念、目的、內(nèi)容、方法、意義以及對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的綜述。正文第一部分主要介紹美國(guó)社區(qū)學(xué)院促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況,分析美國(guó)社區(qū)學(xué)院促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,介紹了美國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,并探究了美國(guó)社區(qū)學(xué)院促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。第二部分探究了美國(guó)社區(qū)學(xué)院參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理機(jī)制。第三、四、五部分,分別從綠色校園建設(shè)、綠色人才培養(yǎng)和綠色社區(qū)服務(wù)這三個(gè)方面,探究社區(qū)學(xué)院參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)路徑。其中,第三部分探討社區(qū)學(xué)院如何通過(guò)綠色校園建設(shè)參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一部分主要從管理和實(shí)踐兩大方面進(jìn)行分析。學(xué)院主要從教育、校園組織和協(xié)會(huì)以及綠化校園運(yùn)營(yíng)等方面開(kāi)展了全面的綠色校園建設(shè)。第四部分探討社區(qū)學(xué)院如何通過(guò)綠色人才培養(yǎng)參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一部分介紹社區(qū)學(xué)院綠色經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)域；分析社區(qū)學(xué)院的綠色經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的項(xiàng)目與課程的情況與特點(diǎn)；探究社區(qū)學(xué)院綠色經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)方式；最后,分析社區(qū)學(xué)院培養(yǎng)綠色經(jīng)濟(jì)人才面臨的困難以及其解決辦法。第五部分探討社區(qū)學(xué)院如何通過(guò)社區(qū)服務(wù)參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一部分分析社區(qū)學(xué)院是如何通過(guò)社區(qū)綠色經(jīng)濟(jì)宣傳和指導(dǎo),以及社區(qū)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐這兩大方面來(lái)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)的。最后,對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行總結(jié)和思考,從整體上分析社區(qū)學(xué)院參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制。在管理上,美國(guó)社區(qū)學(xué)院形成了較為系統(tǒng)全面的管理機(jī)制——形成了明確的綠色發(fā)展理念,采取了科學(xué)有效的管理方式,并將自上而下的管理與自下而上的激勵(lì)相結(jié)合。在實(shí)踐上,社區(qū)學(xué)院通過(guò)綠色校園建設(shè)、綠色人才培養(yǎng)和綠色社區(qū)服務(wù)三種不同的路徑形成了參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行動(dòng)機(jī)制,各路徑同時(shí)開(kāi)展又相互影響、相互促進(jìn),且每種路徑都有其自身的特點(diǎn)。此外,社區(qū)學(xué)院與外部形成了全面的合作與互動(dòng)機(jī)制：這一機(jī)制幫助社區(qū)學(xué)院推進(jìn)綠色發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行,為學(xué)院提供行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和資金支持,同時(shí)還幫助社區(qū)學(xué)院進(jìn)行測(cè)評(píng)監(jiān)督和人才培養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G648.6

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李小平;;世界綠色經(jīng)濟(jì)變革背景下的高職教育改革探析[J];新疆職業(yè)教育研究;2014年04期

2 欒彩霞;祝真旭;陳淑琴;譚洪衛(wèi);;中國(guó)高等院校綠色校園建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題探討[J];環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展;2014年06期

3 高峰;;美國(guó)實(shí)用主義教育觀分析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2010年08期

4 鄭立;;美國(guó)的“綠色經(jīng)濟(jì)”計(jì)劃及其啟示[J];中國(guó)商界(上半月);2009年07期

5 孫素梅;;綠色經(jīng)濟(jì)-可持續(xù)發(fā)展的曙光[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2007年05期

，

本文編號(hào)：1183091