本文關鍵詞：探尋大學“卓越教學”的動力機制——基于某“985工程”高校院級教學組織管理變革的案例分析

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【摘要】：教師對于"卓越教學"的追求是教學質量提升的關鍵動力�；谀�"985工程"高校A學院近7年來為提升教學質量所做的教學組織、教學制度層面的改革研究表明,"卓越教學"的動力源自重塑組織行為、流程和文化的制度設計,而不僅是激勵和利益機制的設計。大學組織內部的改革要尊重大學的組織文化特性。教學組織與管理的改革必然會打破現(xiàn)有的慣性,并帶來巨大阻力,改革倡導者和實施者應對此有充分的認識。
【作者單位】： 中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院 高等教育研究中心;
【分類號】：G647
【正文快照】： 人才培養(yǎng)是大學的根本任務,而提升教學水平無疑是抓好人才培養(yǎng)工作的核心要務,是當前高校面臨的一項重大而緊迫的任務[1]。教師是提升教學質量的關鍵,而當前以科研為導向的評價機制在很大程度上限制了教師在教學中的投入。因此,對教師教學投入機制進行研究并建立有效的激勵機，

本文編號：1182977