本文關(guān)鍵詞：以人文精神為核心的大學(xué)生“精神成人教育”——基于馬克思主義人學(xué)理論的思考

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【摘要】：馬克思主義人學(xué)理論乃至其全部學(xué)說的價值旨趣在于人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展在高等教育中強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)精神與人文精神在個人身上的統(tǒng)一,因此,高等教育應(yīng)該將致力于"專業(yè)成才"的科學(xué)教育與致力于"精神成人"的人文教育相統(tǒng)一。但在現(xiàn)實(shí)中,高等教育的人文教育普遍式微,導(dǎo)致大學(xué)生的片面發(fā)展,重建人文教育在高等教育中的基礎(chǔ)性地位刻不容緩。為此,需要高校在教育理念上注重人文精神的導(dǎo)向,在各項(xiàng)工作中營造良好的人文氛圍,在人才培養(yǎng)方案中突出人文教育,并在具體教育過程中規(guī)范和落實(shí)人文教育要求。
【作者單位】： 重慶理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究項(xiàng)目(14YJA720013) 重慶市教委人文社科研究項(xiàng)目(ZYZUSZK2013007);重慶市教委人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目(13skszk02) 重慶理工大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
【分類號】：G641
【正文快照】： 一、科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一:“人的全面發(fā)展”的當(dāng)代內(nèi)涵馬克思和恩格斯在1848年的《共產(chǎn)黨宣言》里提出:“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”[1]。這可以被視為馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的宣言。后來馬克思在《1857-1858年經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》中闡述其“三大社會

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