本文關鍵詞：當前大學生“就業(yè)難”的成因及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文研究的重點，是當前大學生“就業(yè)難”的成因及對策研究問題。在當前我國大學生就業(yè)制度、就業(yè)體制改革不斷深化的進程中，在高校擴招畢業(yè)生數量急劇增加的背景下，畢業(yè)生就業(yè)問題已經成為社會關注的焦點問題，“就業(yè)難”問題的解決迫在眉睫。 當前，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國的高等教育已經由“精英教育”階段迅速進入到“大眾化教育"階段。據統(tǒng)計，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數將達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9﹪。伴隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，我國的就業(yè)制度也發(fā)生了根本性的變化。由原來計劃經濟體制下的“包分配”轉變?yōu)槭?..

本文研究的重點，是當前大學生“就業(yè)難”的成因及對策研究問題。在當前我國大學生就業(yè)制度、就業(yè)體制改革不斷深化的進程中，在高校擴招畢業(yè)生數量急劇增加的背景下，畢業(yè)生就業(yè)問題已經成為社會關注的焦點問題，“就業(yè)難”問題的解決迫在眉睫。 當前，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國的高等教育已經由“精英教育”階段迅速進入到“大眾化教育"階段。據統(tǒng)計，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數將達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9﹪。伴隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，我國的就業(yè)制度也發(fā)生了根本性的變化。由原來計劃經濟體制下的“包分配”轉變?yōu)槭袌鼋洕w制下的“雙向選擇、自主擇業(yè)”。這種就業(yè)制度的變化，使不少畢業(yè)生面對紛繁復雜的人才市場感到無所適從，不能正確面對。造成目前大學生“就業(yè)難”的原因是多方面的，既有就業(yè)制度、教育體制層面的原因，也有高校、畢業(yè)生層面的原因。 針對大學生“就業(yè)難”的問題，近幾年國家政府部門陸續(xù)出臺了相關的政策、法規(guī)，最大限度地為畢業(yè)生提供服務，同時政府在宏觀調控、深化教育體制、培育就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道等方面也做出了積極的工作；對于不能很快適應轉型期大學生就業(yè)體制的大學生，除了學校加強就業(yè)指導和培訓之外，更重要的還是需要自身轉變就業(yè)觀念，強化競爭意識，積極應對。解決目前大學生“就業(yè)難”的現象，不能單靠某一個方面的努力，這是一個復雜的工程，需要社會各方面的協同配合和共同支持。對此，本文進行了認真研究，并嘗試提出了若干對策。 本文共由導論和三部分正文組成，全文約4萬字，主要內容如下： 導論：主要論述了本選題的研究意義、研究現狀以及研究方法。 第一部分：當前大學生“就業(yè)難”的背景及表現。首先概略回顧了我國大學生就業(yè)制度的發(fā)展歷程，探討了當前大學生“就業(yè)難”的表現，對目前的大學生就業(yè)形勢及存在的問題進行了實事求是的分析。本文認為，大學生“就業(yè)難”已經成為社會關注的焦點，這是不爭的事實,大學生“就業(yè)難”的存在在今后一個時期還可能長期存在。 第二部分：當前大學生“就業(yè)難”的原因分析。大學生“就業(yè)難”是由多種原因造成的。既有外因也有內因，社會上普遍認為的高校擴招造成大學生“就業(yè)難"現狀，只是形成這一現象的原因之一，其中最重要的原因還是體制造成的結構性矛盾。目前大學生的就業(yè)期望和現實需求的反差也加劇了大學生“就業(yè)難”狀況。 第三部分：解決大學生“就業(yè)難"的政策性建議或對策。該部分主要從政府職能部門、用人單位、高等院校和大學生自身四個方面，探討了解決目前大學生“就業(yè)難”的對策。從政府職能部門來說，應當加強政策調控，規(guī)范就業(yè)市場，拓展就業(yè)渠道；從用人單位來說，應當樹立科學的用人觀念，構建公平的競爭機制；從高等院校來說，，必須努力培養(yǎng)合格人才，加強就業(yè)指導，完善就業(yè)服務；從大學生自身來說，必須轉變就業(yè)觀念，提高自身素質。

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  本文關鍵詞：當前大學生“就業(yè)難”的成因及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。