本文關(guān)鍵詞：我國專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)機制研究

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【摘要】：從1991年第一個專業(yè)學(xué)位——工商管理碩士設(shè)立至今,我國專業(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)歷了從無到有、種類從少到多逐步發(fā)展的過程。特別是2009年以來,隨著研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及全日制專業(yè)學(xué)位研究生的招生,我國專業(yè)學(xué)位研究生教育進入一個快速發(fā)展軌道�？陀^的說,當(dāng)前我國專業(yè)學(xué)位研究生教育存在著一些亟待解決的問題,其中一個突出問題就是實踐能力培養(yǎng)薄弱,本研究正是著眼于這一問題而進行的。本文首先對相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)進行重點界定和解讀,以明確研究的對象和依據(jù);其次通過對專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展政策的解讀和分析,闡明專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革的重點——實踐能力培養(yǎng);第三以“H”大學(xué)為個案,通過問卷調(diào)查及訪談等形式,深入剖析專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)中存在的問題;第四選取發(fā)達國家美國、日本、英國三個國家的專業(yè)學(xué)位研究生教育進行分析,總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗和模式;第五基于以上實證分析,在借鑒西方發(fā)達國家經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出加強專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)的若干建議,如構(gòu)建以實踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系、創(chuàng)建理論與實踐“多層疊加”的培養(yǎng)新模式、搭建與行(企)業(yè)全口徑協(xié)同創(chuàng)新育人合作平臺、建設(shè)校內(nèi)外優(yōu)勢互補分工合作的“雙導(dǎo)師”隊伍以及建立以應(yīng)用價值為核心的學(xué)位論文評價標(biāo)準(zhǔn)等。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G643
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本文編號：1149952