本文關鍵詞：PBL教學模式在心理學教學中的應用研究

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【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展,人們更加重視人才的心理建設,對現(xiàn)階段的學生進行相應的心理指導對學生的未來發(fā)展有著重要的意義。而在心理學教學的過程中,PBL教學模式可以更大程度上調(diào)動學生的積極性,同時也可以積極的對現(xiàn)實問題進行研究討論,鼓勵學生自發(fā)的進行思考,從而獲得相應的感悟。而心理學學科與人們的日常生活有著緊密的關聯(lián),對學生建立正確的人生觀價值觀有著重要的意義,學生對問題有了正確的認識之后,才能更好的對心理學知識進行掌握,同時將心理學知識應用到日常的實際當中。本文將結(jié)合心理學的教學過程對PBL教學模式的應用進行系統(tǒng)的分析,同時提出更好應用這種教學模式的相關途徑和方法。
【作者單位】： 齊齊哈爾市廣播電視大學;
【關鍵詞】： PBL教學模式 心理學 應用 問題
【分類號】：B84-4;G642
【正文快照】： 1.引言隨著我國教學觀念的不斷更新,教學工作者對學生能力素質(zhì)的培養(yǎng)予以了更多的重視。對于心理學學科而言,具有很強的適用性,同時也是更多的解決生活中存在的問題和困難。所以在進行心理學教學的過程中應該更多的與相關實際問題進行聯(lián)系,通過對問題的分析來熟練掌握相應的心

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本文編號：1136198