本文關(guān)鍵詞：美國加州大學(xué)伯克利分校學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系:經(jīng)驗(yàn)與啟示

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【摘要】：作為世界名校,美國加州大學(xué)伯克利分校通過構(gòu)建一站式學(xué)生服務(wù)中心,提供管理支持服務(wù)、學(xué)術(shù)支持服務(wù)、教學(xué)支持服務(wù)、技術(shù)支持服務(wù)等完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)了"以人為本"、管理服務(wù)、學(xué)生發(fā)展三者的有機(jī)結(jié)合。我國高校應(yīng)合理吸收和借鑒伯克利經(jīng)驗(yàn),立足國情、校情,提高對學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),探索發(fā)展路徑,推動(dòng)各類資源整合,優(yōu)化校內(nèi)組織與外部支撐體系,通過推動(dòng)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)促進(jìn)人才培養(yǎng)和高校發(fā)展。
【作者單位】： 溫州大學(xué)溯初學(xué)區(qū);
【關(guān)鍵詞】： 美國 加州大學(xué)伯克利分校 學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)
【分類號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 學(xué)習(xí)支持服務(wù)理念源于遠(yuǎn)程教育,最早是由英國開放大學(xué)大衛(wèi)·西沃特(David Sewart)在論著《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)對學(xué)生的持續(xù)關(guān)注》(1978)中提出,認(rèn)為遠(yuǎn)程教育中學(xué)校和教師應(yīng)給予學(xué)生更多的持續(xù)關(guān)心,并為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)[1]。隨著該思想被越來越多人關(guān)注,它的影響范圍也逐

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