本文關(guān)鍵詞：美國高等教育國際化初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西南大學碩士學位論文美國高等教育國際化初探姓名:劉自忍申請學位級別:碩士專業(yè):比較教育學指導(dǎo)教師:陳時見20070401兩南人學碩十學伊論文摘要美國高等教育國際化初探比較教育學專業(yè)碩士研究生劉自忍指導(dǎo)教師陳時見教授摘要自20世紀80年代以來,經(jīng)濟全球化成為世界不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。在這種趨勢的影響下,最直接的一個后果就是促進了全球人才的跨國界流動。要滿足經(jīng)濟全球化對國際化人才的需求,就需要我們的教育特別是高等教育在這方面做出自己努力。如今我們國家正處于改革發(fā)展的攻堅階段,高等教育更應(yīng)該責無旁貸地肩負起培養(yǎng)國際化人才的任務(wù)。美國高等教育自開創(chuàng)之初,就被打上了國際性、開放性的烙印。如今,美國作為世界高等教育最發(fā)達的國家之一,在高等教育發(fā)展的200多年間,高等教育在國際化的道路上積累了豐富經(jīng)驗。本文首先從歷史的角度,以時間為線索,追溯美國高等教育國際化的發(fā)展歷程,對輸入時期和輸出時期的發(fā)展特征給予了分析闡述。其次,論文從外在和內(nèi)在兩個維度分析了美國高等教育國際化的動因,其外在動因包括經(jīng)濟全球化、高等教育的自身發(fā)展、信息社會、國際競爭以及解決全球問題的需要;外在動因主要包括政府力量、民間力量和學者及教育相關(guān)機構(gòu)的力量推動。第三,論... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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