本文關(guān)鍵詞：社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教育效果:問題管窺、影響因素與提升策略

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)工作專業(yè) 實(shí)踐教育效果 教學(xué)組織機(jī)制

【摘要】：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是優(yōu)化社會(huì)工作專業(yè)教育和培育社會(huì)工作專業(yè)人才的重要途徑。然而,源于教學(xué)組織機(jī)制的微失,社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果存在落差現(xiàn)象。為此,要以教學(xué)理念明晰為靈魂、教學(xué)方法革新為關(guān)鍵、教學(xué)資源保障為基礎(chǔ)、督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)為核心,不斷健全其組織機(jī)制。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)工作專業(yè) 實(shí)踐教育效果 教學(xué)組織機(jī)制
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： “國家富強(qiáng),人才為要”。培育一支宏大的社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍,是國家人才發(fā)展頂層設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)。社會(huì)工作專業(yè)擔(dān)當(dāng)著培育實(shí)用型社工專業(yè)人才的重要職責(zé)。改革開放以來,伴隨我國社會(huì)系統(tǒng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)型,社會(huì)工作專業(yè)人才需求增加與社會(huì)工作專業(yè)人才現(xiàn)實(shí)短缺的矛盾,使得社會(huì)工

【相似文獻(xiàn)】

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 林雪麗;;以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我國社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展[A];馬克思主義中國化與當(dāng)代中國全面發(fā)展（上）[C];2005年

2 黃耀明;;社會(huì)工作專業(yè)視角的老年人機(jī)構(gòu)照顧[A];福建省社會(huì)學(xué)2008年會(huì)論文集[C];2008年

3 賈冰;孔凡飛;;社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的本土化問題探討——從中西方社會(huì)價(jià)值觀的兼容性視角[A];第十屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊）[C];2013年

4 張弘;;西部地區(qū)社會(huì)工作專業(yè)教育面臨的問題及對策研究[A];“社會(huì)學(xué)與貴州‘十一五’社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)第四屆會(huì)員代表大會(huì)論文集[C];2005年

5 矯楊;;社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

6 童敏;;中國本土社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的基本處境及其督導(dǎo)的基本角色[A];福建省社會(huì)學(xué)2006年會(huì)論文集[C];2006年

7 王萍萍;;和諧社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)工作實(shí)務(wù)教育——淺談貴州師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)務(wù)教育[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

8 黃耀明;;外展社會(huì)工作在流浪未成年人救助中的實(shí)踐分析——以漳州市救助中心外展行動(dòng)為例[A];福建省社會(huì)學(xué)2007年會(huì)論文集[C];2007年

9 ;淺談社會(huì)工作的專業(yè)教育[A];貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2004年“社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)與構(gòu)建和諧社會(huì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 仁宣;構(gòu)建社會(huì)工作專業(yè)人才 終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)上家園[N];中國社會(huì)報(bào);2012年

2 記者 張建列 通訊員 詹勇;社會(huì)工作專業(yè)人才培育基地落戶廣工[N];廣東科技報(bào);2013年

3 姜秋麗;高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐教育面臨的問題及對策[N];吉林日報(bào);2014年

4 潘宇;社會(huì)工作專業(yè)　教材能否緊跟發(fā)展步伐？[N];中華讀書報(bào);2004年

5 ;社會(huì)工作專業(yè)倫理[N];中國社會(huì)報(bào);2008年

6 ;社會(huì)工作專業(yè)守則[N];中國社會(huì)報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 楊沫;我省大學(xué)相繼開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)[N];太原日報(bào);2010年

8 記者 張子律;社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐基地成立[N];鞍山日報(bào)　;2011年

9 本報(bào)記者 張希;要將城鄉(xiāng)社區(qū)作為吸納社會(huì)工作專業(yè)人才的主陣地[N];中國社會(huì)報(bào);2012年

10 本報(bào)記者 蘇天真 通訊員 李登奇;安徽省出臺(tái)“十二五”社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃[N];中國社會(huì)報(bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮文娟;湖北地區(qū)高校社會(huì)工作專業(yè)教育現(xiàn)狀與對策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 李朋杰;中國首屆社會(huì)工作專業(yè)碩士生專業(yè)認(rèn)同研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

3 李海艷;社會(huì)工作專業(yè)教育對學(xué)生發(fā)展的影響[D];山東大學(xué);2014年

4 孫文婷;社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及對就業(yè)選擇的影響研究[D];安徽大學(xué);2015年

5 王萌;我國社會(huì)工作專業(yè)人才流失問題研究[D];中共中央黨校;2015年

6 尹駿怡;優(yōu)勢視角下社工專業(yè)學(xué)生的志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)[D];中國青年政治學(xué)院;2015年

7 馬波;社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值倫理與本土文化的契合研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 張文宇;本土導(dǎo)向的社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系研究[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

9 彭寧;以服務(wù)項(xiàng)目為依托的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的倫理困境研究[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

10 吳昊;社會(huì)工作專業(yè)在期刊論文中的文本呈現(xiàn)—一項(xiàng)計(jì)算機(jī)輔助的內(nèi)容分析[D];中國青年政治學(xué)院;2014年

，

本文編號(hào)：1129118