本文關(guān)鍵詞：荷蘭高等教育認(rèn)證發(fā)展研究

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【摘要】：教育認(rèn)證是監(jiān)控、維護(hù)和提升教育質(zhì)量的有效途徑。荷蘭高等教育認(rèn)證體系包括院校審計、學(xué)位項目質(zhì)量認(rèn)證和特色評估三個方面。荷蘭高等教育評估由社會機(jī)構(gòu)實施,政府發(fā)揮宏觀指導(dǎo)作用;聘請外部專家,保證評估結(jié)果的客觀、公正;采用國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)習(xí)結(jié)果的評價;強(qiáng)調(diào)高校質(zhì)量責(zé)任和高等教育的多樣性等。荷蘭高等教育認(rèn)證制度不斷完善自身,實現(xiàn)了由"質(zhì)量保障"向"質(zhì)量提升"的轉(zhuǎn)變,為荷蘭高等教育保持世界領(lǐng)先地位打下了堅實的基礎(chǔ)。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;江蘇第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 荷蘭 高等教育質(zhì)量認(rèn)證 院校審計
【基金】：2015年度江蘇省高等教育教改研究課題“高校學(xué)科專業(yè)評價現(xiàn)狀與學(xué)科專業(yè)建設(shè)評價指標(biāo)體系研究”(課題批準(zhǔn)號:2015JSJG001)的階段性研究成果
【分類號】：G649.563
【正文快照】： 荷蘭作為世界高等教育質(zhì)量保障改革運動的領(lǐng)跑者,較早地建立起了一套全國性的高等教育質(zhì)量保障機(jī)制。其中,教育認(rèn)證是荷蘭高等教育質(zhì)量保障機(jī)制的重要組成部分,由獨立機(jī)構(gòu)使用國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對高校和學(xué)位項目實施評估。教育認(rèn)證既是一個過程又是一種狀態(tài),過程是指評估的階段與程

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1128230