本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較及培養(yǎng)途徑

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【摘要】：通過對(duì)中美大學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行比較分析得知,中美大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目的方面存在差異,主要是因?yàn)閮蓢膰殷w制、思想體系、價(jià)值觀念等方面不同,導(dǎo)致中美教育理念、學(xué)生事務(wù)管理、課堂教學(xué)與課程考試等都存在差異。我國高校應(yīng)采取引導(dǎo)自我規(guī)劃提升學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)能力、借助隱性教育提升自我激勵(lì)、落實(shí)管理制度、參與學(xué)習(xí)實(shí)踐等措施培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 常州工學(xué)院學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 中美大學(xué)生 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí)目的
【基金】：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)立項(xiàng)課題《美國高校學(xué)術(shù)指導(dǎo)在我國高校中應(yīng)用的可行性研究》(課題編號(hào):15JDSZ3007)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 高等教育的迅猛發(fā)展為高校人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn),對(duì)在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科技創(chuàng)新以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求�！�95后”大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型中生活、成長,在市場(chǎng)大潮中承受謀生、就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)壓力。新形勢(shì)下,應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本文

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1117628