發(fā)布時(shí)間：2017-10-29 18:27

  本文關(guān)鍵詞：理科大學(xué)生職業(yè)志趣的實(shí)證分析

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【摘要】：高等理科教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)步的根本。本文關(guān)注大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前后其學(xué)習(xí)興趣在專業(yè)、職業(yè)上的變化和發(fā)展機(jī)制,基于"高等理科教育改革"課題組全國(guó)近百所高校大學(xué)生十萬調(diào)研樣本,使用結(jié)構(gòu)方程模型和統(tǒng)計(jì)回歸方法分析了大學(xué)生職業(yè)志趣發(fā)展的群體差異、機(jī)制以及影響因素,并提出了相關(guān)政策建議。本文認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)志趣發(fā)展的突出特點(diǎn)是理想的雙翼萎縮:學(xué)習(xí)興趣縮水,職業(yè)追求志向不足;職業(yè)志趣發(fā)展的"自我中心"特征突出,進(jìn)一步印證了前期理科專家調(diào)研得出的理科本科生"興趣和志向雙重缺失"的結(jié)論。但是也需要看到,大學(xué)生職業(yè)志趣發(fā)展的基礎(chǔ)良好,多數(shù)學(xué)生具備一定程度的興趣和志向。未來研究需要進(jìn)一步探討不同類型院校的狀況。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院/教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高等理科教育 科學(xué)興趣 專業(yè)興趣 職業(yè)志趣 職業(yè)價(jià)值觀
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題(AIA120003)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)因和激勵(lì)條件,也是教育追求的目標(biāo)之一。近30余年,學(xué)者們對(duì)興趣的關(guān)注日益增長(zhǎng)。[1]在理科教育中,興趣的作用也變得越來越重要。2013年4月,美國(guó)《科學(xué)》(Sd^ce)雜志發(fā)行了“重視理科教育”�？�,深刻闡述了全球理科教育面臨的20項(xiàng)重大挑戰(zhàn),其中首要挑戰(zhàn)就是

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 劉瑞s，

本文編號(hào)：1114177