本文關(guān)鍵詞：美國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廣西師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 美國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究 姓名：蘇曼虹 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：比較教育學(xué) 指導(dǎo)教師：蔡昌卓 20080401 美國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究 學(xué)科專業(yè)：比較教育學(xué) 研究方向：國(guó)別教育研究 指導(dǎo)教師：蔡昌卓教授 研 究 生：蘇曼虹 年 級(jí)：2005 級(jí) 摘 要 研究生教育是高等教育的最高層次，其質(zhì)量和數(shù)量是衡量一個(gè)國(guó)家高等教育的發(fā)達(dá)程 度和文化科學(xué)發(fā)展水平及其潛力與前景的一個(gè)基本標(biāo)志。而研究生的質(zhì)量和數(shù)量與研究生 培養(yǎng)模式密切相關(guān)。研究生培養(yǎng)模式是影響研究生質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，培養(yǎng)模式改革 是研究生教育規(guī)模和質(zhì)量同步發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 美國(guó)的研究生教育從殖民地時(shí)期開(kāi)始，在借鑒德國(guó)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合美國(guó)本土實(shí)際， 銳意改革創(chuàng)新，從而使其獨(dú)具特色，逐步形成了一套完整的、規(guī)范的且具有多樣化和靈活 性的研究生培養(yǎng)模式，代表了世界研究生教育先進(jìn)水平和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，日益成為當(dāng)今國(guó) 際社會(huì)公認(rèn)和仿效的成功范例。 本論文選取美國(guó)研究生培養(yǎng)模式作為研究對(duì)象，采取了文獻(xiàn)法、歷史研究法、比較研 究法進(jìn)行研究，力圖對(duì)美國(guó)研究生培養(yǎng)模式有一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)與把握。本文運(yùn)用文 獻(xiàn)法進(jìn)行了美國(guó)研究生培養(yǎng)模式的文獻(xiàn)綜述,對(duì)前人的主要研究成果、研究重點(diǎn)、研究方 法進(jìn)行了借鑒和參考；運(yùn)用歷史研究法,梳理

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