本文關(guān)鍵詞：新常態(tài)背景下大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

  更多相關(guān)文章： 新常態(tài)背景 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 課程體系

【摘要】：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)已初露端倪,并對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出挑戰(zhàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不科學(xué)、師資隊(duì)伍薄弱和學(xué)科定位模糊,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育陷入困境。新常態(tài)下的高校人才培養(yǎng)困境倒逼高校思考高等教育改革。通過建設(shè)多學(xué)科支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、培育高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,以及形成科學(xué)化發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科定位,才能走出新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境。
【作者單位】： 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 新常態(tài)背景 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 課程體系
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 2014年,習(xí)近平總書記關(guān)于“新常態(tài)”的系列論述,使“新常態(tài)”一詞成為“一個(gè)具有歷史穿透力的戰(zhàn)略性概念”[1]。新常態(tài)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是深化高等教育教學(xué)改革、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要途徑。當(dāng)前,面對中國經(jīng)濟(jì)的新常態(tài),建立和完，

本文編號：1101121