本文關(guān)鍵詞：民族高校多元文化教育之于公民素質(zhì)培養(yǎng)研究——基于通識(shí)理念的視角

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【摘要】：多元文化教育是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下人們對(duì)于保持各自文化特性所做積極努力的產(chǎn)物。將多元文化及其公民素質(zhì)培養(yǎng)引入民族高校通識(shí)教育范疇去認(rèn)真思考、豐富實(shí)踐,是現(xiàn)代教育和社會(huì)發(fā)展的需要。本文在對(duì)西南民族大學(xué)在校本科生和研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)所涉多元文化和通識(shí)教育情況的詳盡分析,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們認(rèn)為,隨著經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來(lái),民族高校多元文化教育的深入開展,不僅為大學(xué)生提供了前所未有的廣闊視野和學(xué)習(xí)途徑,也為培養(yǎng)具有民族傳承意識(shí)、創(chuàng)新觀念和遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代大學(xué)生拓展了空間,還為以鑄人為本的通識(shí)教育找到一個(gè)新視角——要重點(diǎn)關(guān)注多元文化社會(huì)之公民素質(zhì)的培養(yǎng),形成社會(huì)與校園、個(gè)體與族群、教師與學(xué)生、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)"四維一體"協(xié)同推進(jìn)的有效機(jī)制,同時(shí)在教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容、教育渠道、教育模式等方面拓展與創(chuàng)新,以適應(yīng)全球化推動(dòng)下的多元文化社會(huì)的新形勢(shì)、新要求和新需要。
【作者單位】： 西南民族大學(xué)期刊社;
【關(guān)鍵詞】： 民族高等教育 通識(shí)教育 多元文化教育 中華民族多元一體教育 公民素質(zhì)培養(yǎng)
【基金】：西南民族大學(xué)校級(jí)課題“多元文化在民族高校通識(shí)教育中的應(yīng)用研究”(2015SYB08)階段性成果
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 教育是人類文化傳承的根本途徑。在文化的多元共生與社會(huì)的和諧發(fā)展已經(jīng)成為人類文明發(fā)展共同價(jià)值取向的背景下,多元文化教育成為不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。多元文化教育是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下人們對(duì)于保持各自文化特性所做積極努力的產(chǎn)物。將多元文化教育引入民族高校通識(shí)教

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本文編號(hào)：1100859