本文關(guān)鍵詞：論當(dāng)代美國(guó)職前教師教育的內(nèi)涵與運(yùn)轉(zhuǎn)

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【摘要】：為職后教師持續(xù)專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)成熟提供最堅(jiān)實(shí)的知能奠基與實(shí)踐始基,無(wú)疑是世界各國(guó)職前教師教育理應(yīng)承擔(dān)的艱巨使命。美國(guó)職前教師教育特指形形色色的教師培養(yǎng)項(xiàng)目,即預(yù)備教師獲取從教所需的有關(guān)教育學(xué)、學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ),以及早期接觸現(xiàn)實(shí)課堂經(jīng)驗(yàn)的教師培養(yǎng)活動(dòng)。美國(guó)職前教師教育在目標(biāo)上重在為職前教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)調(diào)服務(wù)于美國(guó)民主社會(huì)的建構(gòu),背景教學(xué)是美國(guó)教師教育者普遍采用的職前教師教育途徑。在職前教師培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施中,項(xiàng)目管理、項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)、證照獲取與項(xiàng)目評(píng)價(jià)是其四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),這一流程充分體現(xiàn)了美國(guó)職前教師教育的獨(dú)特運(yùn)轉(zhuǎn)形態(tài)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職前教師教育 教師培養(yǎng)項(xiàng)目 美國(guó) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 教師教育
【分類(lèi)號(hào)】：G659.712
【正文快照】： 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是職前奠基、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)更新的過(guò)程,是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研磨三力協(xié)同生效的結(jié)果。這一點(diǎn)既是當(dāng)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共識(shí)所在,又是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成熟的規(guī)律所致,它決定了教師教育實(shí)踐需要的是職前職后貫通一體、接力式推進(jìn)的制度。在這一制度構(gòu)架中,為職后教師持續(xù)專(zhuān)業(yè)

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本文編號(hào)：1084228