本文關(guān)鍵詞：兒科教學(xué)中開展醫(yī)學(xué)人文教育的內(nèi)容與方法探析

  更多相關(guān)文章： 醫(yī)學(xué)人文教育 兒科 混合式學(xué)習(xí)

【摘要】：醫(yī)學(xué)是以有生命、有情感的社會(huì)人為研究對(duì)象的學(xué)科,和諧的醫(yī)患關(guān)系需要醫(yī)務(wù)工作者的人文關(guān)愛。醫(yī)護(hù)人員臨床工作中掌握兒科醫(yī)患溝通技巧,有助于建立良好的醫(yī)患關(guān)系。2015年起,我院探索在兒科教學(xué)中開展醫(yī)學(xué)人文教育,除采用傳統(tǒng)授課方式外,還應(yīng)用混合式學(xué)習(xí)方式,以提高醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,掌握兒科醫(yī)患溝通技巧。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)人文教育 兒科 混合式學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：R-4;G642
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)是以有生命、有情感的社會(huì)人為研究對(duì)象的學(xué)科,和諧的醫(yī)患關(guān)系需要醫(yī)務(wù)工作者的人文關(guān)愛。兒科醫(yī)患溝通與其他臨床科室不同,其所面對(duì)的人群是尚未成年的、甚至尚未建立語言表達(dá)能力,不能充分表達(dá)自己不適的主觀感受的小兒,且兒科不是成人的縮小版,兒科疾病有其專業(yè)特點(diǎn)和

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