本文關鍵詞：臆斷與啟示:美國大學教師經(jīng)濟地位探析——AAUP年度教師經(jīng)濟狀況報告透視

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【摘要】：美國大學教授聯(lián)合會最近發(fā)布的調(diào)查報告就公眾對大學教師經(jīng)濟狀況的質(zhì)疑進行了回應,指出教師收入并非學生學費與高等教育成本上升的根本原因,終身教職制度存在有其合法性。大學教師收入水平既關系著高等教育質(zhì)量,也影響著大學在未來人才市場的競爭力。彌補社會與大學間巨大的認知鴻溝,獨立的第三方機構能夠發(fā)揮重要的作用。
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究院;
【關鍵詞】： 教師收入 社會組織 高等教育 終身教職
【基金】：北京市哲學社會科學規(guī)劃重點項目(13JYA003)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 2015年4月,美國大學教授聯(lián)合會(AAUP)發(fā)布了《打破臆斷:2014-2015年度教師經(jīng)濟狀況報告》(Busting the Myths:The Annual Report on theEconomic Status of the Profession,2014-15),正面回應了美國社會對當前大學教師收入問題的諸多質(zhì)疑,以翔實的調(diào)查數(shù)據(jù)對公眾有關高校教師

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本文編號：1077083