發(fā)布時間：2017-10-18 05:09

  本文關鍵詞：環(huán)境美學教育視閾下大學生綜合素質(zhì)提升研究

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【摘要】：隨著我國GDP和綜合國力的不斷提升,我國在經(jīng)濟方面取得了顯著成績,但在環(huán)境方面付出了沉重代價。嚴重的環(huán)境污染問題不僅成為我國經(jīng)濟發(fā)展進程中重要的制約因素,而且直接影響到人們的生存和生活質(zhì)量。為此,黨的十八大報告將生態(tài)文明建設與政治建設、經(jīng)濟建設、文化建設、社會建設并列為“五位一體”的總體布局,同時提出加強生態(tài)文明宣傳教育,提升全民環(huán)境意識和生態(tài)意識,為建設美麗中國以及加強大學生綜合素質(zhì)中的環(huán)境美學教育,給予了方向性的指導。根據(jù)我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實狀況,通過環(huán)境美學教育提升大學生綜合素質(zhì)具有豐富的實際意義。首先,促進生態(tài)文明建設,是解決環(huán)境問題的重要手段;其次,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進大學生適應社會發(fā)展的需求,改善人們生存環(huán)境,實現(xiàn)詩意棲居生活。最后,豐富大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵,提升大學生的審美素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等。環(huán)境美學教育不僅是大學生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,而且是提升大學生綜合素質(zhì)的重要途徑。環(huán)境美學教育與大學生綜合素質(zhì)教育,兩者都包含了價值觀、審美與社會公德的教育內(nèi)容;并且以促進大學生處理人與人,人與社會,人與自然的關系做為最終目標。從環(huán)境美學教育提升大學生綜合素質(zhì)的實施策略來看,主要包括以完善環(huán)境美學教育的理念、目標和課程,提升大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵;以創(chuàng)造美的校園環(huán)境文化,營造大學生綜合素質(zhì)提升的育人環(huán)境;以開展環(huán)境美學教育實踐活動,拓展大學生綜合素質(zhì)提升的育人形式,加強大學生綜合素質(zhì)中的環(huán)境審美素養(yǎng)、環(huán)境美德和環(huán)境保護意識等。因此,高校加強環(huán)境美學教育提升大學生綜合素質(zhì),響應了黨在十八大報告中對加強生態(tài)文明教育的要求,同時豐富了大學生綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容、形式和育人環(huán)境。
【關鍵詞】：環(huán)境美學教育 綜合素質(zhì) 素質(zhì)提升
【學位授予單位】：西南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-20
• 一、研究背景和意義10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意義11-12
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-16
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• （二）國外研究現(xiàn)狀14-16
• 三、研究思路和方法16-17
• （一）研究思路16-17
• （二）研究方法17
• 四、主要創(chuàng)新點及理論支撐17-20
• （一）主要創(chuàng)新點17-18
• （二）理論支撐18-20
• 第二章 環(huán)境美學教育及綜合素質(zhì)教育相關概述20-37
• 一、環(huán)境美學教育相關概念的界定20-26
• （一）環(huán)境、環(huán)境美與環(huán)境美學20-22
• （二）環(huán)境教育22-23
• （三）環(huán)境美學教育23-26
• 二、綜合素質(zhì)教育概述26-30
• （一）綜合素質(zhì)教育的概念26-28
• （二）綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容28-30
• 三、環(huán)境美學教育與綜合素質(zhì)教育的關系及環(huán)境美學教育的必要性30-37
• （一）環(huán)境美學教育與綜合素質(zhì)教育的關系30-32
• （二）加強大學生環(huán)境美學教育的必要性32-37
• 第三章 環(huán)境美學教育在大學生綜合素質(zhì)教育中的現(xiàn)狀分析37-62
• 一、環(huán)境美學教育在大學生綜合素質(zhì)教育中的現(xiàn)狀調(diào)查37-56
• （一）調(diào)查方法和調(diào)查對象37-38
• （二）調(diào)查的整體情況38-56
• 二、環(huán)境美學教育在大學生綜合素質(zhì)教育中的調(diào)查結(jié)果分析56-62
• （一）環(huán)境美學教育對大學生綜合素質(zhì)提升的作用56-59
• （二）環(huán)境美學教育在大學生綜合素質(zhì)提升中存在的問題59-62
• 第四章 環(huán)境美學教育提升大學生綜合素質(zhì)的實施策略62-72
• 一、完善高校環(huán)境美學教育，豐富大學生綜合素質(zhì)提升的內(nèi)涵62-66
• （一）樹立環(huán)境美學教育理念，，增強大學生環(huán)境價值觀62-63
• （二）明確環(huán)境美學教育目標，提升大學生的環(huán)境審美素養(yǎng)63-64
• （三）設置環(huán)境美學教育課程，培養(yǎng)大學生環(huán)境美德64-66
• 二、創(chuàng)造“美”的校園文化，營造大學生綜合素質(zhì)提升育人環(huán)境66-68
• （一）打造綠色校園環(huán)境，促進大學生樹立環(huán)境保護意識66-67
• （二）建設和諧校園環(huán)境文化，熏陶大學生養(yǎng)成健康審美人格67-68
• 三、開展環(huán)境美學教育實踐活動，拓展大學生綜合素質(zhì)提升的育人途徑68-72
• （一）豐富環(huán)境美學教育實踐內(nèi)容，增強大學生審美體驗69-70
• （二）創(chuàng)新環(huán)境美學教育實踐形式，促進學生環(huán)境美德知行合一70-72
• 結(jié)語72-74
• 致謝74-75
• 參考文獻75-80
• 附錄 環(huán)境美學教育對大學生綜合素質(zhì)提升的調(diào)查問卷80-86
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文及研究成果86

本文編號：1053104