發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 02:16

  本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)執(zhí)行的政策困境及其出路

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【摘要】：從政策學(xué)視角看,導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)執(zhí)行困境的根本原因之一在于政策自身的結(jié)構(gòu)性特征:政策問(wèn)題的跨界性、目標(biāo)群體的多樣性、政策的沖突性和模糊性。這種政策結(jié)構(gòu)特征不僅嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策的實(shí)施效果,而且進(jìn)一步惡化了教育的不公平狀況,影響了政府政策的權(quán)威性。消解獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策執(zhí)行困境,需從健全獨(dú)立學(xué)院發(fā)展相關(guān)法律法規(guī)、加大中央政府和省級(jí)政府對(duì)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的支持力度、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與實(shí)行分類管理等三個(gè)方面進(jìn)行完善。
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院教務(wù)處;江蘇省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 政策問(wèn)題 目標(biāo)群體 政策模糊 政策沖突
【基金】：2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目《新中國(guó)成立以來(lái)高等教育行政管理政策演進(jìn)研究》(項(xiàng)目編號(hào):14YJC880051)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 為規(guī)范和促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展,教育部于2003年4月和2008年2月分別頒發(fā)了《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“8號(hào)文”)和《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱“26號(hào)令”),計(jì)劃用“五年過(guò)渡期”引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院向“撤”“并”，

本文編號(hào)：1052366