本文關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略

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【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育在市場經(jīng)濟條件下向縱深發(fā)展的時代體現(xiàn)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是否找準(zhǔn)自己的“根基”和“靈魂”,需要時間檢驗�；诟咝４髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育開展的現(xiàn)狀,立足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)這一視角進行研究,分別探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要素協(xié)同作用模式、“意識流”“知識流”的作用、五項技能的切入要點、與市場、時代合拍的創(chuàng)業(yè)思維等內(nèi)源性因素和培養(yǎng)理念重塑、團隊角色配置、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建以及評價體系形成等外源性因素,為提升高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提供借鑒。
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “雙創(chuàng)”背景 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)策略
【分類號】：G647
【正文快照】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育在市場經(jīng)濟條件下向縱深發(fā)展的時代體現(xiàn)[1]。這就客觀要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是面向少數(shù)專業(yè)、個別學(xué)生的“精英教育”,而是所有大學(xué)生的一種“廣譜式”教育。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是“雙生關(guān)系”�！皠�(chuàng)新”置于“創(chuàng)業(yè)”前面,實質(zhì)是內(nèi)在規(guī)定了創(chuàng)新的應(yīng)用屬性;“創(chuàng)業(yè)”

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本文編號：1049430