本文關(guān)鍵詞：論土家族民間文化對外漢語教學(xué)的內(nèi)涵與途徑

  更多相關(guān)文章： 漢語教師 土家族民間文化 對外教學(xué) 內(nèi)涵 途徑

【摘要】：對外漢語教學(xué)是傳播中華傳統(tǒng)文化的重要途徑。土家族民間傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化不可忽視的一部分,了解和掌握土家族民間傳統(tǒng)文化對提高留學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的了解以及語言交際能力有一定的重要作用。對外漢語教師只有在把握好土家族民間文化的實質(zhì)、內(nèi)涵和傳播途徑的基礎(chǔ)上,才能更好地提高土家族民間文化對外漢語教學(xué)水平。
【作者單位】： 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語教師 土家族民間文化 對外教學(xué) 內(nèi)涵 途徑
【基金】：重慶市教委科學(xué)技術(shù)研究項目“多維文化視域下的武陵山區(qū)當(dāng)代文學(xué)研究”(13SKP12)
【分類號】：H195
【正文快照】： 隨著全球化時代的到來,一個國家的整體實力不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上,也體現(xiàn)在文化領(lǐng)域上。中國傳統(tǒng)文化博大精深,內(nèi)涵豐富,歷史悠久,作為顯示國家綜合實力不可缺少的一部分,應(yīng)該引起我們的重視。從某種程度上說,傳統(tǒng)文化是國家“軟實力”的重要組成部分。當(dāng)前,一些相關(guān)部門和地區(qū)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王放;丁軍;李路;冉思燕;;高校課程教學(xué)改革研究——基于教育哲學(xué)的視角[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué));2013年07期

2 鄧時忠;;對外漢語教學(xué)的文化學(xué)思考[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鮮于煌;試論屈原《天問》對三峽土家族“盤歌”的影響[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

2 鮮于煌;論長江三峽地區(qū)土家族民俗生活特色[J];重慶社會科學(xué);2005年02期

3 郭明軍;;跨文化對照與對外漢語教學(xué)[J];時代教育(教育教學(xué)版);2009年06期

4 張未民;;對新世紀(jì)文學(xué)特征的幾點認(rèn)識[J];東岳論叢;2011年09期

5 康健;;全球化語境下對外漢語教學(xué)中的跨文化教育[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年01期

6 鄭朝暉;;中國哲學(xué)的對外教學(xué)簡論——基于一次小型調(diào)研的思考[J];廣西教育;2009年27期

7 丁世忠;民間“紅蛋”的文化意蘊解讀[J];貴州民族研究;2003年01期

8 朱成勇;;民族文化融合的藝術(shù)結(jié)晶——試析中國古代少數(shù)民族作家的漢語詩寫作[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年01期

9 王憲昭;;論少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)文化的多元性及其保護(hù)——以云南省楚雄州姚安縣為例[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2013年11期

10 康瓊;;論中國神話的生態(tài)倫理意象[J];湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張雪艷;中國當(dāng)代漢族作家的“少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作”研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 郭茂全;新時期西部散文研究[D];蘭州大學(xué);2011年

3 范慶超;抗戰(zhàn)時期東北作家研究（1931-1945）[D];中央民族大學(xué);2011年

4 史明文;《新疆圖志》版本研究[D];中央民族大學(xué);2011年

5 尹曉琳;遼金元時期北方民族漢文創(chuàng)作研究[D];中央民族大學(xué);2010年

6 于宏;試論當(dāng)代藏族漢語文學(xué)的三維結(jié)構(gòu)和雙重品格[D];中央民族大學(xué);2010年

7 劉霞;《福樂智慧》漢語譯傳研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 駱真;對外漢語初級綜合教材中的文化因素導(dǎo)入方式研究[D];山東大學(xué);2010年

2 丁玲;回族民間敘事詩敘述方式研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 楊珊珊;南詔始祖?zhèn)髡f兩種文本的差異與交融[D];云南大學(xué);2011年

4 陳璐;慣用語研究與對外漢語教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

5 張巧云;哈薩克英雄敘事長詩《阿布賚》的文化解讀[D];西北民族大學(xué);2011年

6 張雪超;論新時期彝族涼山詩人群的漢詩創(chuàng)作[D];中央民族大學(xué);2005年

7 王文華;和邦額及其《夜譚隨錄》研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2005年

8 顏婉琳;以學(xué)生為中心、以市場為導(dǎo)向的針對海外漢語教學(xué)的課程總體設(shè)計[D];上海交通大學(xué);2007年

9 周松巖;交際文化與對英漢語教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2007年

10 費元琴;論仡佬族“哭嫁歌”[D];貴州師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 屠莉婭;;課程改革與政策生態(tài)之關(guān)聯(lián)——基于我國基礎(chǔ)教育新課程改革的分析[J];北京大學(xué)教育評論;2011年03期

2 靳玉樂,陳妙娥;新課程改革的文化哲學(xué)探討[J];教育研究;2003年03期

3 李寶慶;靳玉樂;;課程改革:道家哲學(xué)的視點[J];教育研究;2005年12期

4 鐘啟泉;;“三維目標(biāo)”論[J];教育研究;2011年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆順玲;;淺析普通話的文化內(nèi)涵[J];社科縱橫;2007年12期

2 王悅欣;;讓世界傾聽漢語之聲[J];教育與職業(yè);2008年10期

3 劉金葉;;商標(biāo)語言的社會文化分析[J];語文學(xué)刊;2010年10期

4 ;數(shù)十名漢語教師陸續(xù)出國任教[J];語言教學(xué)與研究;1979年01期

5 和寶珍;李牡瓊;;從內(nèi)涵的角度談專名[J];宜賓學(xué)院學(xué)報;2006年04期

6 郭熙;;漢語的國際地位與國際傳播[J];渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期

7 張國華;;目的-互動原則下寫作能力內(nèi)涵及相關(guān)問題[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報;2007年01期

8 張翠平;郭惠斌;;淺談英漢姓名的文化差異[J];作家;2008年06期

9 韓彥;;淺議雙語課堂教學(xué)藝術(shù)的特點[J];科教文匯(中旬刊);2009年03期

10 張利鈞;;關(guān)于“體驗”內(nèi)涵的探討[J];文教資料;2009年32期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳文華;;論手語的基本要素——語形的內(nèi)涵及相關(guān)類型[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 李麗華;王靜;;新疆少數(shù)民族推廣普通話的現(xiàn)狀與對策[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 李維佳;;淺析漢語教學(xué)中對留學(xué)生科學(xué)編班的意義和方法[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強對外漢語教學(xué)師資隊伍的建設(shè)[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 武金峰;昌世立;;西北邊疆少數(shù)民族“雙語”教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究——以新疆伊犁州為例[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

6 朱明媚;;淺談對外漢語兼職教師隊伍的問題與對策[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫偉川　陳陽;培訓(xùn)熱潮風(fēng)生水起[N];人民日報海外版;2010年

2 胡元平　劉靜;國際漢語教學(xué)需要什么樣教師[N];人民日報海外版;2009年

3 本報記者 李玉蘭;國外漢語教學(xué)之困：師資教材怎么辦[N];光明日報;2009年

4 本報記者 劉菲;學(xué)好中文教中文[N];人民日報海外版;2009年

5 記者 王晶　特約記者 梁煒;我省部分資教生赴國外任教[N];湖北日報;2009年

6 國家漢辦主任 孔子學(xué)院總部總干事 許琳;我們從哪里來,要到哪里去？[N];光明日報;2009年

7 華語教學(xué)出版社 傅眉;你想成為一名國際漢語教師嗎[N];中國教師報;2008年

8 本報記者 張燕萍;到孔子學(xué)院學(xué)習(xí)什么[N];人民日報海外版;2009年

9 本報駐外記者 丁剛　孫廣勇 莽九晨 張慧中 廖政軍 劉剛;孔子學(xué)院面對平衡發(fā)展大課題[N];人民日報;2011年

10 本報駐澳大利亞記者 李景衛(wèi) 駐意大利記者 史克棟 駐美國記者 管克江 駐南非記者 裴廣江 駐墨西哥記者 鄒志鵬 本報記者 焦翔;本土化,突破發(fā)展的瓶頸[N];人民日報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 馮忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰國中小學(xué)本土漢語教師發(fā)展的歷時考察與標(biāo)準(zhǔn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

2 姜紅;與陳述、指稱相關(guān)的現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)象研究[D];蘇州大學(xué);2007年

3 王洋;對維漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）;泰國華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

5 廖冬梅;新疆民漢雙語現(xiàn)象與新疆社會發(fā)展之關(guān)系[D];新疆大學(xué);2006年

6 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 芮茵;扶助式對外漢語教學(xué)模式的理論與實踐[D];廈門大學(xué);2008年

8 張英俊;對越漢字教學(xué)法研究[D];華中師范大學(xué);2008年

9 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊瑾;從闡釋學(xué)看英漢古典文學(xué)作品中色彩詞的內(nèi)涵及翻譯[D];山西大學(xué);2007年

2 任艷娜;譯者主體性[D];山東大學(xué);2005年

3 全賢陳;對韓國公立中學(xué)漢語教師的培養(yǎng)與選拔制度的分析研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 郝雷;漢語教師志愿者管理研究[D];河北師范大學(xué);2010年

5 王子s，

本文編號：779624