本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育本科核心課程的實踐性知識學(xué)習(xí)探究——以對外漢語教學(xué)法課程為例

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【摘要】：漢語國際教育專業(yè)是在對外漢語教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上的發(fā)展與提升,兩者之間有共性也存在相異之處。漢語國際教育本科的核心課程有必要順應(yīng)國際漢語教育新形勢的要求進行教育理念的更新,加強實踐性知識的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。本文在闡述實踐性知識學(xué)習(xí)的必要性的基礎(chǔ)上,以對外漢語教學(xué)法課程為例,就實踐性知識學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備、以教學(xué)見習(xí)為軸心的實踐性知識的學(xué)習(xí)和拓展進行了充分論述,并就反思實踐性知識的學(xué)習(xí)做了分析。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐性知識 教學(xué)實踐 反思
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言近年來,漢語國際教育事業(yè)在全球范圍得到了迅速發(fā)展。2012年教育部在新頒布的本科專業(yè)目錄中,將對外漢語專業(yè)正式更名為漢語國際教育專業(yè)。對外漢語專業(yè)在以往的60余年的歷程中,為漢語的國際傳播做出了不可磨滅的貢獻。而今的漢語國際教育,是在對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上,

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