發(fā)布時(shí)間：2017-09-01 09:34

  本文關(guān)鍵詞：論對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)體系的建構(gòu)

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【摘要】：本文提及的口語(yǔ)是指說(shuō)話人在正式或者非正式的場(chǎng)合下借助身體語(yǔ)言或者上下文語(yǔ)境所進(jìn)行的即興的口頭表達(dá)�？谡Z(yǔ)在詞匯、句法、語(yǔ)用、語(yǔ)義以及語(yǔ)體風(fēng)格等方面都不同于書面語(yǔ)。對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力,因此口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到更多的重視。口語(yǔ)課程應(yīng)該把交際能力的培養(yǎng)與語(yǔ)言的規(guī)范性二者結(jié)合起來(lái),教學(xué)口語(yǔ)應(yīng)該以一般口語(yǔ)和較正式口語(yǔ)為基礎(chǔ)�，F(xiàn)在口語(yǔ)教學(xué)還有很多不盡如人意的地方,為此本文呼吁建立完善的口語(yǔ)教學(xué)體系,其中包括獨(dú)立的教學(xué)大綱(包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音三個(gè)部分)、具備口語(yǔ)特征的教材和完善的學(xué)生口語(yǔ)評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢語(yǔ)口語(yǔ) 教學(xué)大綱 教材 評(píng)價(jià)體系
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 一、引言隨著近年來(lái)漢語(yǔ)語(yǔ)體研究取得的進(jìn)展,不少學(xué)者都主張分語(yǔ)體教學(xué),并做出了有意義的嘗試(如李泉,1馮勝利2等),口語(yǔ)教學(xué)也受到越來(lái)越多的關(guān)注(王若江3;郭穎雯4;吳麗君5;趙雷6;孔令躍7等)。對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)學(xué)界也基本達(dá)成了共識(shí),即口語(yǔ)課是一門語(yǔ)言技能課而非語(yǔ)言知

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：771307