本文關(guān)鍵詞：從漢語量詞形象色彩談對(duì)外漢語量詞教學(xué)

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【摘要】：量詞的大量存在與廣泛使用是現(xiàn)代漢語的重要特點(diǎn)之一,同時(shí)也是對(duì)外漢語教學(xué)的難點(diǎn)之一。就當(dāng)前的對(duì)外漢語量詞的教學(xué)情況來看,留學(xué)生在掌握量詞方面難度較大。一方面,留學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)量繁多、用法靈活的現(xiàn)代漢語量詞時(shí),常常感到無從下手。另一方面,關(guān)于量詞的教學(xué),大多數(shù)教材偏重于語法分析和語用規(guī)則,這也讓教師在教學(xué)中很難解釋具體量詞的語義。造成了留學(xué)生理解、記憶以及運(yùn)用漢語量詞的困難。這種現(xiàn)象在留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段尤為明顯。針對(duì)上述現(xiàn)象,本文從漢語量詞本身具有的形象色彩入手,結(jié)合量詞本身的形象色彩分析其語義和語用規(guī)則,進(jìn)而引出與其搭配的名詞,更直觀的講解量詞的用法。便于留學(xué)生在理解的情況下記憶,并能夠舉一反三、合理使用量詞。通過統(tǒng)計(jì)《漢語教程》和《博雅漢語》兩個(gè)版本對(duì)外漢語教材中初級(jí)階段出現(xiàn)的漢語量詞,結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)中的常用量詞,設(shè)計(jì)出量詞使用情況調(diào)查問卷。調(diào)查并分析新疆大學(xué)和新疆師范大學(xué)中亞留學(xué)生量詞的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀�；诹吭~本身的形象色彩和調(diào)查問卷的結(jié)果分析,對(duì)對(duì)外漢語初級(jí)階段的量詞教學(xué)提出建議。
【關(guān)鍵詞】：量詞 形象色彩 對(duì)外漢語量詞教學(xué) 中亞留學(xué)生 初級(jí)階段
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-10
• （一）選題目的和意義6-7
• 1.選題目的6-7
• 2.選題意義7
• （二）漢語量詞的研究背景和現(xiàn)狀7-10
• 1.關(guān)于量詞的研究7-9
• 2.量詞的對(duì)外漢語教學(xué)9-10
• 一、漢語量詞的特點(diǎn)及其形象色彩10-18
• （一）漢語量詞的特點(diǎn)10-14
• 1.形象色彩10-12
• 2.情態(tài)色彩12-13
• 3.格調(diào)色彩13-14
• （二）漢語量詞的形象色彩14-18
• 1.量詞形象色彩的界定14-16
• 2.現(xiàn)代漢語量詞形象色彩的表達(dá)方式16-17
• 3.現(xiàn)代漢語量詞形象色彩的功能作用17-18
• 二、中亞留學(xué)生使用帶有形象色彩的量詞的調(diào)查18-29
• （一）問卷設(shè)計(jì)18-22
• 1.調(diào)查目的18
• 2.調(diào)查對(duì)象18-19
• 3.調(diào)查范圍及方法19-20
• 4.問卷設(shè)計(jì)20-22
• （二）調(diào)查結(jié)果分析22-29
• 1.根據(jù)給出的名詞選擇對(duì)應(yīng)量詞的調(diào)查結(jié)果分析22-24
• 2.根據(jù)給出的量詞搭配對(duì)應(yīng)名詞的調(diào)查結(jié)果分析24-27
• 3.留學(xué)生漢語量詞學(xué)習(xí)的主觀認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果分析27-28
• 4.備注28-29
• 三、對(duì)外漢語教學(xué)中的量詞形象色彩29-34
• （一）量詞形象色彩義在對(duì)外漢語教學(xué)中的必要性29
• （二）量詞形象色彩在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用29-31
• 1.表量對(duì)象與量詞間存在的形態(tài)特征關(guān)系29-30
• 2.表量對(duì)象與量詞間構(gòu)成的比喻關(guān)系30
• 3.表量對(duì)象與量詞間形成的聯(lián)想關(guān)系30-31
• （三）對(duì)外漢語初級(jí)階段常用量詞形象色彩簡(jiǎn)析31-34
• 四、對(duì)中亞留學(xué)生初級(jí)階段漢語量詞教學(xué)的建議34-39
• （一）對(duì)教師的建議34-36
• 1.明確教學(xué)目標(biāo)34-35
• 2.綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法35-36
• 3.創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實(shí)踐36
• （二）對(duì)學(xué)生的建議36-37
• 1. 樹立信心，循序漸進(jìn)36-37
• 2.注重交際，勤于思考37
• 3.廣泛閱讀，，善于聯(lián)想37
• （三）對(duì)教材的建議37-39
• 1.圖文結(jié)合，合理釋義37
• 2.歸納總結(jié)，系統(tǒng)教學(xué)37-38
• 3.增加習(xí)題，鞏固強(qiáng)化38-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-41
• 致謝41-42

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 樊中元;;論同一名詞對(duì)不同表形義量詞的選擇[J];漢語學(xué)報(bào);2007年04期

2 戴夢(mèng)霞;對(duì)外漢語名量詞選用教學(xué)的一點(diǎn)探索[J];漢語學(xué)習(xí);1999年04期

3 王思思;;對(duì)外漢語量詞教學(xué)初探[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 樊中元;現(xiàn)代漢語一名多量現(xiàn)象研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李月炯;現(xiàn)代漢語量詞研究與對(duì)外漢語量詞教學(xué)[D];四川大學(xué);2007年

本文編號(hào)：757653