發(fā)布時間：2017-08-24 22:46

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教材聽力練習(xí)設(shè)置研究

  更多相關(guān)文章： 聽力 教材 練習(xí) 對外漢語 TCSL TCFL 圖式理論 功能-意念 任務(wù)文化

【摘要】：俄國教育家烏申斯基說過：“好的教科書和有效的教學(xué)法，能夠使沒有經(jīng)驗的教師成為一個好老師。如果缺少這些，一個優(yōu)秀的教師也難以真正在教學(xué)上登堂入室。”一部好的教材將對教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。聽，是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息最主要的方式，聽力教材在教學(xué)中具有非常重要的地位。聽力教材最關(guān)鍵的部分是練習(xí)設(shè)置，練習(xí)設(shè)置是否科學(xué)，直接決定著聽力教材的質(zhì)量。 本文首先對對外漢語初中、中級、高級聽力教材進(jìn)行對比，并基于第二語言習(xí)得理論提出聽力教材練習(xí)設(shè)置設(shè)想及編教建議。其次，從對外漢語教材內(nèi)部進(jìn)行對比，具體分析了聽說教材中的聽力練習(xí)設(shè)置，分項技能訓(xùn)練系列教材中的聽力練習(xí)設(shè)置，綜合教材中的聽力練習(xí)設(shè)置。針對不同類型的對外漢語教材，分別提出不同的聽力練習(xí)設(shè)置設(shè)想。再次，對比對外漢語教材與其他語言教材，區(qū)分TCSL與TCFL，并通過TCSL教材與TEFL教材的對比提出TCFL教材的編教設(shè)想及聽力練習(xí)建議。最后，探索聽力理解相關(guān)理論在聽力練習(xí)中的應(yīng)用，，如圖式理論的應(yīng)用、功能-意念大綱的應(yīng)用、任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用及文化在聽力練習(xí)中的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】：聽力 教材 練習(xí) 對外漢語 TCSL TCFL 圖式理論 功能-意念 任務(wù)文化
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 研究背景9-11
• 第二節(jié) 研究方案11-12
• 第三節(jié) 研究意義12-14
• 第二章 文獻(xiàn)綜述14-19
• 第一節(jié) 對外漢語聽力教材發(fā)展綜述14-16
• 第二節(jié) 對外漢語聽力研究綜述16-19
• 第三章 聽力理解的相關(guān)理論機(jī)制19-24
• 第一節(jié) 語言學(xué)習(xí)與語言習(xí)得19-20
• 第二節(jié) 克拉申輸入假說20-21
• 第三節(jié) 圖式理論21
• 第四節(jié) 功能-意念大綱21-22
• 第五節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法22-24
• 第四章 對外漢語初級、中級、高級聽力教材練習(xí)設(shè)置研究24-30
• 第一節(jié) 基于第二語言習(xí)得理論的聽力教材練習(xí)設(shè)置設(shè)想24-25
• 第二節(jié) 采樣調(diào)查方法及統(tǒng)計結(jié)果25-28
• 第三節(jié) 統(tǒng)計分析及編教建議28-30
• 第五章 對外漢語教材內(nèi)部對比研究30-35
• 第一節(jié) 聽說教材中聽力練習(xí)設(shè)置研究30-31
• 第二節(jié) 分項技能訓(xùn)練系列教材中聽力教材練習(xí)設(shè)置研究31-34
• 第三節(jié) 綜合教材中聽力練習(xí)設(shè)置研究34-35
• 第六章 對外漢語教材與其他語言教材對比研究35-40
• 第一節(jié) TCSL 與 TCFL 的區(qū)別35
• 第二節(jié) TCSL 教材與 TEFL 教材對比研究35-39
• 第三節(jié) TCFL 教材聽力練習(xí)設(shè)置設(shè)想39-40
• 第七章 教材編寫及理論應(yīng)用設(shè)想40-49
• 第一節(jié) 教材編寫的總體設(shè)計40-42
• 第二節(jié) 圖式理論在聽力練習(xí)中的應(yīng)用42-44
• 第三節(jié) 功能-意念大綱在聽力練習(xí)中的應(yīng)用44-45
• 第四節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法在聽力練習(xí)中的應(yīng)用45-47
• 第五節(jié) 文化在聽力練習(xí)中的應(yīng)用47-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄 153-54
• 附錄 254-55
• 附錄 355-58
• 致謝58-59

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱志平;作為應(yīng)用語言學(xué)分支的對外漢語教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2000年06期

2 李紅印;漢語聽力教學(xué)新論[J];南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué).人文科學(xué).社會科學(xué)版);2000年05期

3 周小兵;;漢語國際推廣形勢下的教材編寫與漢語研究[J];海外華文教育;2007年01期

4 佟秉正;;初級漢語教材的編寫問題[J];世界漢語教學(xué);1991年01期

5 趙金銘;;對外漢語教材創(chuàng)新略論[J];世界漢語教學(xué);1997年02期

6 楊惠元;;聽力訓(xùn)練理論研究的回顧與展望[J];世界漢語教學(xué);1997年02期

7 胡波;;三部漢語聽力教材分析[J];世界漢語教學(xué);2000年02期

8 劉頌浩;;對外漢語聽力教學(xué)研究述評[J];世界漢語教學(xué);2001年01期

9 李泉;;論對外漢語教材的針對性[J];世界漢語教學(xué);2004年02期

10 李紹林;對外漢語教材練習(xí)編寫的思考[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2003年03期

本文編號：733512