淺析對外漢語教材中文化項目的選取與編排
本文關(guān)鍵詞:淺析對外漢語教材中文化項目的選取與編排
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【摘要】:漢語作為第二語言的教學(xué)是集多門學(xué)科于一身的交叉性學(xué)科,其中文化在對外漢語教學(xué)中占有重要位置,我國經(jīng)濟與貿(mào)易突飛猛進的發(fā)展帶來新的“漢語熱”,造成越來越多的漢語學(xué)習(xí)者以掌握交際文化為目的,第二語言教學(xué)中編排相應(yīng)的文化內(nèi)容以輔助語言教學(xué)已成為共識。 本文以中級精讀教材《橋梁——實用漢語中級教程(上)》第三版作為研究對象,在對第二語言教學(xué)及教材的理論研究基礎(chǔ)之上,結(jié)合定量與定性分析,對漢語教材中文化項目的編寫重新做出思考與定位,試圖探尋如何規(guī)范編排“對外漢語教學(xué)中的文化”的有效途徑,分析選取何種文化能夠減少留學(xué)生跨文化交際沖突,何種文化項目能夠滿足學(xué)生的習(xí)得需求。在對教材中文化項目進行系統(tǒng)考察的前提下,闡述文化項目編排存在的優(yōu)缺點,從而揚長避短,,以期為今后教材編寫提供借鑒,有效提高第二語言學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力并推進對外漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。 全文共分四章。 第一章前言介紹本文的選題依據(jù),總結(jié)歸納學(xué)者關(guān)于對外漢語文化教學(xué)以及對漢語教材編寫等方面的研究,同時對研究對象進行說明,并指出本文的研究方法。 第二章對漢語教材中的“文化項目”進行界定,指出它的內(nèi)涵及外延,說明“文化項目”即為對外漢語教學(xué)中的文化,并依據(jù)一定的理論以及相關(guān)學(xué)者的分類方法對文化項目進行分類。 第三章主要分為兩大部分,分別為考察對外漢語教材《橋梁》中文化項目的選編情況和分析該教材文化項目的編排特點。按照不同種類統(tǒng)計歸納不同文化項目的數(shù)量、出現(xiàn)的課序及所處的具體位置,探討了文化項目存在于該教材的可取與不足之處,分別從多元性、主流性、發(fā)展性、針對性、結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合、知識文化與交際文化比例適中等六個方面進行詳細闡釋。 第四章通過對《橋梁》中文化項目選取與編排的分析,針對教材中文化項目的優(yōu)缺點,提出了對外漢語教材在文化項目方面的編寫建議。
【關(guān)鍵詞】:對外漢語教材 文化項目 編排 《橋梁》
【學(xué)位授予單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:H195.4
【目錄】:
- 摘要5-6
- Abstract6-8
- 目錄8-10
- 第1章 前言10-16
- 1.1 選題依據(jù)10-11
- 1.2 研究綜述11-14
- 1.2.1 語言教學(xué)與文化教學(xué)關(guān)系的研究11-12
- 1.2.2 對外漢語文化教學(xué)理論研究12-13
- 1.2.3 文化大綱與教材編寫理論研究13-14
- 1.3 研究對象及方法14-16
- 第2章 對外漢語教材的文化項目概述16-20
- 2.1 文化項目的界定16-18
- 2.1.1 文化的內(nèi)涵16-17
- 2.1.2 文化項目的內(nèi)涵及外延17-18
- 2.2 文化項目的分類18-20
- 第3章 《橋梁》文化項目的編選20-43
- 3.1 《橋梁》文化項目的選取情況20-29
- 3.1.1 生活方式20-22
- 3.1.2 社會交際22-23
- 3.1.3 時空觀念23-24
- 3.1.4 價值觀念24-25
- 3.1.5 象征觀念25-26
- 3.1.6 風(fēng)俗習(xí)慣26
- 3.1.7 經(jīng)濟26-27
- 3.1.8 藝術(shù)27-28
- 3.1.9 思想教育28
- 3.1.10 文學(xué)28-29
- 3.1.11 科學(xué)29
- 3.2 《橋梁》文化項目的編排特點29-43
- 3.2.1 主流性29-32
- 3.2.2 多元性32-33
- 3.2.3 發(fā)展性33-36
- 3.2.4 結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合36-37
- 3.2.5 知識文化與交際文化比例適中37-39
- 3.2.6 針對性39-43
- 第4章 對外漢語教材文化項目編寫建議43-46
- 4.1 文化項目的編寫要與語言要素保持一致43-44
- 4.2 文化項目的編寫要有跨文化意識44-45
- 4.3 文化項目的編寫要以學(xué)生興趣為依據(jù)45-46
- 結(jié)語46-47
- 參考文獻47-50
- 致謝50
【參考文獻】
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本文編號:718780
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