本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的漢語同素詞研究

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【摘要】：摘要詞匯是語言的基石。詞匯習(xí)得與二語習(xí)得有著不可分割的密切關(guān)系。因此在對外漢語教學(xué)中,詞匯教學(xué)對于漢語言的習(xí)得非常重要。研究對外漢語中的詞匯教學(xué)對于對外漢語教學(xué)有著非常重要的實用意義。目前有不少關(guān)于對外漢語詞匯教學(xué)研究,如：詞本位教學(xué)法、字本位教學(xué)法、語素教學(xué)法。本文在第一章緒論對這三種詞匯教學(xué)方法的理論作了簡要的介紹。在本文的第二章,根據(jù)漢語詞匯的特點(diǎn),在語素研究的基礎(chǔ)上,簡要綜述了漢語同素詞的相關(guān)研究,漢語同素詞的界定及范圍、同素詞的語義關(guān)系、同素詞間的結(jié)構(gòu)關(guān)系等等,提出了對外漢語教學(xué)中漢語同素詞研究的作用及意義,并對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中詞匯抽樣做了簡單的語義分析。本文第三章,根據(jù)漢語詞匯漢語含有大量同素詞的特點(diǎn),以及同素詞的構(gòu)詞特點(diǎn)和語義關(guān)系的研究,對對外漢語教學(xué)中詞匯教學(xué)的實施及教材的編寫提出了一點(diǎn)拙見。在本文的第四章結(jié)語部分,簡要回顧了本文研究內(nèi)容,及今后在同素詞詞匯教學(xué)方面的研究方向。 由于時間、知識能力有限,只抽樣選擇了《大綱》內(nèi)的部分詞匯進(jìn)行同素詞研究,對于對外漢語教學(xué)中的同素詞研究及其教學(xué)研究,還有許多不足之處希望在以后的教學(xué)實踐與學(xué)習(xí)中能不斷進(jìn)步,彌補(bǔ)本文的缺憾。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 詞匯教學(xué) 漢語同素詞
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 選題緣由8
• 1.2 研究范圍及方法8
• 1.3 對外漢語詞匯教學(xué)相關(guān)流派綜述8-10
• 1.3.1 關(guān)于對外漢語詞匯教學(xué)中的詞本位教學(xué)8-9
• 1.3.2 關(guān)于對外漢語詞匯教學(xué)中的字本位教學(xué)9
• 1.3.3 關(guān)于對外漢語詞匯教學(xué)中的語素教學(xué)9-10
• 1.4 關(guān)于外國學(xué)生的漢語詞匯習(xí)得研究10-11
• 2 對外漢語教學(xué)中的同素詞研究11-22
• 2.1 關(guān)于語素的研究11
• 2.1.1 關(guān)于語素的概念與特點(diǎn)11
• 2.1.2 基于《大綱》中的語素與詞的研究11
• 2.2 關(guān)于同素詞的研究11-15
• 2.2.1 同素詞的界定及范圍12-13
• 2.2.2 同素詞的分類13
• 2.2.3 同素詞間的語義關(guān)系13-14
• 2.2.4 同素詞間的結(jié)構(gòu)關(guān)系14-15
• 2.3 《大綱》詞表抽樣語義分析15-22
• 3 對外漢語教學(xué)中的同素詞教學(xué)建議22-25
• 3.1 目前的詞匯教學(xué)方式與內(nèi)容分析22
• 3.2 認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義22
• 3.3 同素詞教學(xué)建議22-25
• 3.3.1 教學(xué)實施建議22-23
• 3.3.2 教學(xué)教材建議23-25
• 4 結(jié)語25-26
• 參考文獻(xiàn)26-28
• 致謝28

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉曉梅;“字”本位理論與對外漢語詞匯教學(xué)[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2004年04期

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3 賈穎;字本位與對外漢語詞匯教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);2001年04期

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7 付娜;申e，

本文編號：682303