本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)研究

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【摘要】：近年來,將對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的探討與第二語(yǔ)言習(xí)得理論相結(jié)合,將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一種必然趨勢(shì)�；�(dòng)式教學(xué)作為對(duì)外漢語(yǔ)課堂中有效開放的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過程中各個(gè)影響因素的有機(jī)配合,有助于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。鑒于對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂對(duì)交際互動(dòng)有較高的要求,本文對(duì)此類課堂的互動(dòng)式教學(xué)進(jìn)行調(diào)查和探討,以期有益于提高初級(jí)口語(yǔ)課堂的互動(dòng)教學(xué)效果,促進(jìn)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)。 全文分為五個(gè)部分。第一部分為緒論。提出本文的研究問題,分別對(duì)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查結(jié)果、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)闡述,同時(shí)介紹了本文的研究目的、意義和方法。第二部分對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)進(jìn)行了探討。這一部分通過分析初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的重要性和互動(dòng)方式,為教師的互動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù),具有現(xiàn)實(shí)意義。第三部分通過分析學(xué)生問卷的調(diào)查結(jié)果,論述了對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的看法等。第四部分主要通過兩組案例的對(duì)比分析,了解互動(dòng)式教學(xué)在初級(jí)口語(yǔ)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀,為教師優(yōu)化互動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。兩組案例,一為由經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師主導(dǎo)的初級(jí)口語(yǔ)示范課；一為經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的授課老師引導(dǎo)的初級(jí)口語(yǔ)課。第五部分針對(duì)初級(jí)口語(yǔ)課堂的互動(dòng)式教學(xué),提出了一些建議。最后是整篇論文的結(jié)語(yǔ),總結(jié)論文的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 初級(jí)口語(yǔ) 互動(dòng)
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 解題9-10
• 1.1.1 互動(dòng)9
• 1.1.2 互動(dòng)式教學(xué)9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-15
• 1.2.1 初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 互動(dòng)式教學(xué)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.3 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3 研究目的、意義和方法15-18
• 1.3.1 研究目的15-16
• 1.3.2 研究意義16-17
• 1.3.3 研究方法17-18
• 第2章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的探討18-25
• 2.1 互動(dòng)式教學(xué)在初級(jí)口語(yǔ)課堂中的重要性18-19
• 2.1.1 從初級(jí)口語(yǔ)課型上來看18
• 2.1.2 從初級(jí)口語(yǔ)課堂的教學(xué)對(duì)象來看18-19
• 2.2 漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)原則19-21
• 2.2.1 主體性原則19
• 2.2.2 差異性原則19-20
• 2.2.3 趣味性原則20-21
• 2.2.4 交際性原則21
• 2.3 初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的互動(dòng)方式21-25
• 2.3.1 提問21-22
• 2.3.2 游戲22-23
• 2.3.3 情境創(chuàng)設(shè)或角色扮演23-25
• 第3章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)調(diào)查分析25-30
• 3.1 問卷調(diào)查的實(shí)施25
• 3.2 問卷的設(shè)計(jì)25
• 3.3 問卷調(diào)查結(jié)果分析25-30
• 第4章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)案例分析30-45
• 4.1 案例的來源30
• 4.2 案例的分析30-44
• 4.2.1 案例1和案例2的分析30-39
• 4.2.2 案例3和案例4的分析39-44
• 4.3 小結(jié)44-45
• 第5章 初級(jí)口語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)的建議45-48
• 5.1 互動(dòng)設(shè)計(jì)階段45
• 5.2 互動(dòng)實(shí)踐階段45-46
• 5.3 互動(dòng)完成階段46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄A52-82
• 案例152-64
• 案例264-73
• 案例373-79
• 案例479-82
• 附錄B 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查(學(xué)生問卷)82-85
• 致謝85

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