本文關鍵詞：古代文學課程研究性學習教學模式的幾點思考

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【摘要】：研究性學習是目前教育界備受關注和著力提倡的一種學習方式和課程教學模式,對高校的課程改革和人才培養(yǎng)起著重要作用。古代文學是漢語言文學和對外漢語等專業(yè)的核心課程,對學生的人文教育、生命教育、情感教育、心理健康和人格培養(yǎng)等具有無可替代的學科優(yōu)勢。本文結合學科現狀和教學改革實踐對當下的古代文學課程研究性學習教學模式有以下幾點思考:一,育人為本,培養(yǎng)健全人格;二,古為今用,樹立當代意識;三,突出文本,重視經典閱讀。
【作者單位】： 北京航空航天大學北海學院;
【關鍵詞】： 古代文學 教學模式 人格 當代意識 文本
【基金】：2015年度廣西高等教育本科教學改革工程立項項目一般項目B類,項目編號:2015JGB516,項目名稱:文學類課程研究性學習模式的探索與實踐
【分類號】：G642;I206.2-4
【正文快照】： 2015年12月11日,林森浩因故意殺人罪被執(zhí)行死刑,至此,復旦大學投毒案告一段落,兩個年輕人用自己的生命悲劇給國內的高校和高等教育者敲響了警鐘,中國大學的教育將何去何從,大學生的心理健康問題、人文精神的缺失、生命教育的忽視、人格培養(yǎng)的疏漏等將如何在各科課程的教學中滲

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