本文關(guān)鍵詞：地域文化資源在對外漢語教學中的發(fā)掘和運用

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【摘要】：來華學習的外國人,漢語水平參差不齊,學習目的各異,但是了解并體驗中國文化是他們共同的心聲,因此開設(shè)不同形式的中國文化課程,進行豐富多彩的文化體驗實踐成為教學設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。嘗試地方文化專題課程及地域文化體驗特色化設(shè)計,打破文化教育書本化的單一性和局限性,使文化以點代面、由淺入深、遞次推進,通過綜合展示地方文化教育理念與特征,擴展知識結(jié)構(gòu),強化人文觀念和發(fā)展意識,促進世界文化交流的發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學國際文化交流學院;
【關(guān)鍵詞】： 地域文化 漢語學習 文化本質(zhì) 文化體驗
【基金】：哈爾濱師范大學“中國文化傳播研究基地”資助
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、文化與漢語學習主動地把優(yōu)良傳統(tǒng),最能代表中國文化的精華部分外國人來中國固然是要學習語言的,但是,對推廣出去,使他們不僅學到漢語文知識,還學到中更多的外國人來說,語言學習只是一種手段,而非國文化的好傳統(tǒng)。通過教材、教學內(nèi)容,向他們正學習目的。前些年國家漢辦曾經(jīng)

【共引文獻】

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