本文關(guān)鍵詞：對外漢語課堂有效提問初探

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【摘要】：分析對外漢語教學中存在的不平衡性、無系統(tǒng)性、無候答性、無情感性等問題,從面向全體,注意個體差異;精心設計,重視課前準備;遵守規(guī)律,提高候答品質(zhì);激發(fā)鼓勵,注重情感教學四個方面,提出對外漢語課堂有效提問的策略,以提高漢語教學的有效性。
【作者單位】： 咸寧職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語課堂 有效提問 定義 策略
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 1問題的提出及分析據(jù)2011年底的統(tǒng)計數(shù)字,國家漢辦已經(jīng)在全球105個國家和地區(qū)建立了350多所孔子學院和500多個孔子課堂,遍布在世界各地,加上世界各國當?shù)厝A人創(chuàng)辦的華語學校,數(shù)量更是驚人。但是,由于背景文化、師資水平、學生來源以及本族語系特征等差異,使得對外漢語教學效

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