淺談對外漢語教學(xué)法的選擇——從四對關(guān)系進(jìn)行多維度探討
本文關(guān)鍵詞:淺談對外漢語教學(xué)法的選擇——從四對關(guān)系進(jìn)行多維度探討
更多相關(guān)文章: 對外漢語教學(xué)法 語言知識 語言技能 結(jié)構(gòu) 功能
【摘要】:縱觀各種教學(xué)流派的發(fā)展史,每一種教學(xué)法都有各自的特點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中,我們要對各種教學(xué)法進(jìn)行揚(yáng)長避短的取舍,以充分發(fā)揮各種教學(xué)法的優(yōu)勢,提高教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】: 對外漢語教學(xué)法 語言知識 語言技能 結(jié)構(gòu) 功能
【分類號】:H195
【正文快照】: 隨著我國綜合國力的增強(qiáng),對外漢語教學(xué)已經(jīng)分化出許多課程,如精讀、泛讀、聽力、會話、寫作等。因此教師要想在課堂上得心應(yīng)手地展開教學(xué),必須具備一定的教學(xué)法的理論知識,從而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在選擇教學(xué)法時要正確處理好如下幾種關(guān)系:一、正確處理語言知識和
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 呂必松;;中國對外漢語教學(xué)法的發(fā)展[J];世界漢語教學(xué);1989年04期
2 趙金銘;;對外漢語教學(xué)法回視與再認(rèn)識[J];世界漢語教學(xué);2010年02期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 馬睿婷;;小議對外漢語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年02期
2 沈鐵;;海外中級漢語口語教學(xué)對策研究——以比利時根特大學(xué)漢學(xué)系為例[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年22期
3 程樂樂;;論漢語國際推廣背景下的課堂教學(xué)[J];長江學(xué)術(shù);2007年03期
4 尹桂麗;;對漢語作為第二語言教學(xué)法發(fā)展的反思[J];長江學(xué)術(shù);2012年02期
5 栗葉;;對外漢語教學(xué)法探索[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2009年01期
6 李宇明;論語言運(yùn)用與語言獲得[J];民族教育研究;2000年03期
7 魏耕耘;對外漢語課堂教學(xué)交際化問題的探討[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年07期
8 劉婭莉;;詞匯鞏固策略在初級漢語教材練習(xí)中的運(yùn)用——兼談與海外英語教材的對比[J];華文教學(xué)與研究;2012年04期
9 周國鵑;;本科留學(xué)生高級漢語教學(xué)探索[J];世界教育信息;2013年06期
10 姚麗霞;;第二語言教學(xué)法研究與漢語綜合教學(xué)法[J];群文天地;2012年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 李姣;;以聽說法為例淺談對外漢語教學(xué)法的應(yīng)用——基于課堂觀摩記錄的研究[A];第五屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 鄧杉杉;漢語作為第二語言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年
2 劉艷;期望價值、學(xué)習(xí)目地和學(xué)習(xí)行為:漢語作為第二語言學(xué)習(xí)動機(jī)研究[D];南京大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊里娟;對外漢語教學(xué)模式發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年
2 胡予宸;漢字文化圈和非漢字文化圈留學(xué)生之中國書法學(xué)習(xí)動機(jī)比較[D];浙江大學(xué);2011年
3 劉海娜;初級漢語綜合課教材插圖研究與設(shè)計[D];暨南大學(xué);2011年
4 杜紅梅;貝立茲教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2011年
5 鄭玉紅;對外漢語分組討論法的教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
6 馬劍;對外漢語教學(xué)中“否定”功能項目教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
7 王玲;基于交際法的對外漢語初級口語教材研究[D];南京師范大學(xué);2011年
8 京田典子;一體化對外漢語督導(dǎo)式自學(xué)活頁教材開發(fā)的研究[D];上海外國語大學(xué);2011年
9 柯繡球;泰國大學(xué)漢語教育教材使用情況調(diào)查分析[D];廣西大學(xué);2011年
10 劉麗麗;丹麥留學(xué)生語篇銜接偏誤研究[D];浙江大學(xué);2012年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 肖鐘;;燕東園內(nèi)訪鄧懿[J];世界漢語教學(xué);1987年01期
2 丁松;;堅持“務(wù)實(shí)”精神的語言學(xué)家——訪中國社會科學(xué)院語言研究所名譽(yù)所長呂叔湘先生[J];世界漢語教學(xué);1987年03期
3 王還;;介紹《漢語初級教程》[J];世界漢語教學(xué);1987年04期
4 趙金銘;;魏建功先生在朝鮮教漢語和在臺灣推廣國語的貢獻(xiàn)[J];世界漢語教學(xué);2002年03期
5 張占一;漢語個別教學(xué)及其教材[J];語言教學(xué)與研究;1984年03期
6 盛炎;趙元任先生對漢語教學(xué)的貢獻(xiàn)[J];語言教學(xué)與研究;1987年03期
7 盛炎;外語教學(xué)法流派的發(fā)展趨勢與漢語教學(xué)理論研究[J];語言教學(xué)與研究;1989年01期
8 趙金銘;跨越與會通——論對外漢語教材研究與開發(fā)[J];語言文字應(yīng)用;2004年02期
9 趙金銘;;《漢語拼音方案》:國際漢語教學(xué)的基石[J];語言文字應(yīng)用;2009年04期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周毅;《史記·本紀(jì)》中比喻的結(jié)構(gòu)和功能[J];浙江師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年05期
2 許家金;從結(jié)構(gòu)和功能看話語分析研究諸方法[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2004年02期
3 宛新政;試論“+”式短語[J];語言教學(xué)與研究;2004年02期
4 趙學(xué)武;詞性對句型的影響[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1998年03期
5 鄭劍平;《漢書》“但”字考察[J];西昌師范高等?茖W(xué)校學(xué)報;2002年02期
6 謝英;關(guān)于“有的+VP”[J];語言研究;2003年03期
7 劉海泉,楊有軍;入黨申請書寫作誤區(qū)及對策[J];滁州師專學(xué)報;2003年01期
8 葉南;“住哪兒”與“住在哪兒”語義、功能比較[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2003年12期
9 王珍;淺談漢語中高級階段的語段、語篇教學(xué)[J];語言與翻譯;2004年02期
10 吳仲華;“和X一樣”結(jié)構(gòu)的兩種表義功能及其他[J];鄂州大學(xué)學(xué)報;2005年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李美霞;;認(rèn)知功能視野下的漢語存現(xiàn)句研究[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年
2 譚學(xué)純;;辭格生成與理解:語義·語篇·結(jié)構(gòu)[A];福建省辭書學(xué)會第五屆會員代表大會暨第十九屆年會論文集[C];2009年
3 王洪濤;;“社會翻譯學(xué)”的名與實(shí)——兼論翻譯學(xué)“文化轉(zhuǎn)向”的未來發(fā)展趨勢[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年
4 曾玉萍;毛世楨;;PSC朗讀語調(diào)能力結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計研究[A];第三屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年
5 畢玉德;;韓國語句法語義信息詞典的C語言描述及其計算機(jī)實(shí)現(xiàn)[A];機(jī)器翻譯研究進(jìn)展——2002年全國機(jī)器翻譯研討會論文集[C];2002年
6 彭永愛;洪文翰;;語境功能與話語中語義認(rèn)知效應(yīng)[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年
7 朱德培;;試談科技文章的漢語修辭[A];學(xué)報編輯論叢(第一集)[C];1990年
8 張普;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代語言規(guī)劃的思考[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展(上冊)[C];1999年
9 謝英;;也說比喻的結(jié)構(gòu)[A];福建省語言學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2002年
10 陳桂成;;說“像”及“似的、一樣、一般”[A];福建省辭書學(xué)會2003年會論文集[C];2003年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 張昕宇;學(xué)語言技能求發(fā)展富裕[N];新疆日報(漢);2011年
2 記者 文志輝;學(xué)語言技能謀發(fā)展富裕[N];吐魯番日報(漢);2011年
3 黑龍江大學(xué) 江宇冰;全球化背景下漢語國際推廣與中華文化傳播[N];中國教育報;2010年
4 趙鳳華;漢語水平考試(HSK)做重大調(diào)整[N];科技日報;2006年
5 吉爾斯·格雷尼爾(Gilles Grenier) 加拿大渥太華大學(xué) 劉國輝 譯 山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究院;剖解語言的經(jīng)濟(jì)價值:以加拿大為個案[N];中國社會科學(xué)報;2011年
6 陳光磊;像敬愛母親那樣,敬愛我們的母語[N];語言文字周報;2005年
7 通訊員 王樹豐 記者 徐華;中國話語語言學(xué)研究會成立[N];河北日報;2006年
8 沙吉旦·艾沙;淺談雙語課堂教學(xué)的新課導(dǎo)入[N];伊犁日報(漢);2008年
9 記者 劉菲;本報主辦“第四屆海外兒童中文夏令營”開營[N];人民日報海外版;2000年
10 記者 劉昊;眾多外企高管來京學(xué)漢語[N];北京日報;2006年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 何霜;忻城壯語語氣詞研究[D];中央民族大學(xué);2007年
2 楊海明;生命度與漢語句法的若干問題研究[D];暨南大學(xué);2007年
3 董育寧;新聞評論語篇的語言研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年
4 王媛媛;漢語“兒化”研究[D];暨南大學(xué);2007年
5 亓文香;漢語典故詞語研究[D];山東大學(xué);2008年
6 胡劍波;冒犯稱謂語研究[D];上海外國語大學(xué);2008年
7 劉文正;《太平經(jīng)》動詞及相關(guān)基本句法研究[D];湖南師范大學(xué);2009年
8 姜莉芳;阿美語偏正短語研究[D];中央民族大學(xué);2009年
9 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年
10 彭艷;短語結(jié)構(gòu)語法與依存語法的心理現(xiàn)實(shí)性研究[D];上海外國語大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳曦;句群中的轉(zhuǎn)折關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2008年
2 馬欣欣;擴(kuò)展型前序列的結(jié)構(gòu)與作用—分析訪談節(jié)目Larry King Live[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年
3 史海菊;現(xiàn)代漢語三音節(jié)慣用語問題研究[D];上海師范大學(xué);2007年
4 張瑞鵬;言語交際中連貫現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)理論解讀[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2004年
5 陳霞;動態(tài)語境的構(gòu)成及其在話語理解過程中的解釋作用[D];南京師范大學(xué);2004年
6 曹麗英;論詩歌隱喻的特點(diǎn)、分類及功能[D];湘潭大學(xué);2005年
7 王紅;手機(jī)流行語研究[D];武漢大學(xué);2005年
8 寧翠蘭;隱喻在構(gòu)建語言世界圖景中的功能[D];湖南師范大學(xué);2006年
9 林凌;成都方言語氣詞研究[D];吉林大學(xué);2007年
10 王瑩;現(xiàn)代漢語語篇中的隱現(xiàn)句研究[D];東北師范大學(xué);2007年
,本文編號:619473
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/619473.html